A. | 用斐林试剂检测胡萝卜汁中的还原糖 | |
B. | 向花生种子匀浆中滴加苏丹Ⅲ染液检测脂肪 | |
C. | 将双缩脲试剂A液与B液混合,摇匀后检测豆浆中的蛋白质 | |
D. | 常温条件下,核糖核酸与甲基绿作用,呈现绿色 |
分析 1、生物组织中化合物的鉴定:
(1)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀).
(2)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应.
(3)脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定,呈橘黄色(或红色).
(4)淀粉遇碘液变蓝.
2、斐林试剂是由甲液(质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液)和乙液(质量浓度为0.05g/mL硫酸铜溶液)组成,用于鉴定还原糖,使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中,且需水浴加热;双缩脲试剂由A液(质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液)和B液(质量浓度为0.01g/mL硫酸铜溶液)组成,用于鉴定蛋白质,使用时要先加A液后再加入B液.
解答 解:A、鉴定还原糖最好选择含糖量高的,颜色浅的生物组织,胡萝卜汁颜色深,即使含有还原糖也存在颜色干扰,A错误;
B、脂肪可用苏丹Ⅲ染液鉴定,呈橘黄色,B正确;
C、双缩脲试剂的使用方法是先加A液到组织样液中,摇匀后再加B液,C错误;
D、甲基绿能使脱氧核糖核酸(DNA)呈绿色,D错误.
故选:B.
点评 本题考查检测生物组织中化合物的实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞的增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程 | |
B. | 细胞分裂都有染色体的复制,但无丝分裂不出现纺锤体 | |
C. | 真核生物和原核生物都存在有丝分裂、减数分裂和无丝分裂 | |
D. | 有丝分裂过程中抑制纺锤体的形成就能抑制着丝点的分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统的物理信息都来源于无机环境 | |
B. | 生态系统中的信息传递和能量流动一样都是单向的 | |
C. | 生态系统中信息的种类包括物理信息、化学信息和生物信息 | |
D. | 施放性引诱剂控制害虫,属于化学信息在生产中的应用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
时间/h | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 |
10℃下培养 | 10 | 10 | 13 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
20℃下培养 | 10 | 12 | 14 | 25 | 48 | 75 | 110 | 165 | 348 |
30℃下培养 | 10 | 25 | 55 | 80 | 100 | 115 | 120 | 125 | 125 |
A. | 研究过程需要使用显微镜、血球计数板、盖玻片等实验工具 | |
B. | 研究过程需要注意防止培养液被杂菌污染,以免使实验结果偏大 | |
C. | 随着时间推移,20℃条件下酵母菌种群最大密度比10℃条件下大 | |
D. | 结果表明,20℃左右培养酵母菌是获得较大种群数量的良好温度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ⑤、⑥两种方式的共同特点是都需要载体 | |
B. | ③、④两种方式都与细胞膜的流动性有关 | |
C. | 质壁分离实验中蔗糖进入细胞的方式为④ | |
D. | ①方式表示协助扩散 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质变性后,肽键会自动断裂 | |
B. | 高温使鸡蛋“变硬”,使其能被咀嚼得更细 | |
C. | 高温使蛋白质的空间结构变得疏松,容易被蛋白酶水解 | |
D. | 高温使蛋白质中的肽键变得不稳定,容易被蛋白酶水解 |
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科目:高中生物 来源:2016届辽宁省高三上二模生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于细胞凋亡的叙述中,不正确的是
A.细胞凋亡是由细胞内的遗传物质所控制的
B.细胞凋亡的主要特征是细胞代谢速率减慢
C.细胞凋亡速率与其功能密切相关
D.细胞凋亡有利于维持内环境的稳定
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