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    植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用的技术与原理不相符的是

    A．纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理——酶的专一性

    B．植物组织培养和动物细胞培养——细胞的全能性

    C．原生质体融合和动物细胞融合——生物膜的流动性

    D．紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞增殖

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    17．如图表示基因型为Rr的生物某器官细胞核中DNA含量的变化曲线．下列有关叙述正确的是（　　）
    A．D时期细胞中发生了同源染色体的分离，非同源染色体自由组合
    B．在L时期基因组成可能为RR、rr
    C．在F时期发生了染色体数目的加倍
    D．在I时期DNA与染色体之比为2：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．下面是某人用显微镜观察人体口腔上皮细胞的实验过程：
    取一块干净的载玻片，在其中央滴一滴0.7%的生理盐水．用凉开水漱口后，取一根消过毒的牙签在口腔内壁上轻轻地刮一刮，在把牙签放到载玻片的液滴中涂几下．涂好后直接放在显微镜下观察．
    （1）请纠正其中的两处错误：①应该用0.9%的生理盐水；     ②镜检前应加上盖玻片．
    （2）通常，先用低倍镜找到清晰的细胞图象，若要详细观察视野左上方的某个细胞，则应将载玻片向左上方移动，使要观察的细胞位于视野正中央．然后转换高倍镜，用细准焦螺旋调节至物像清晰为止．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016福建厦门第一中学高二下期中考试生物试卷 （解析版） 题型：选择题

    下列过程与植物细胞工程无关的是

    A．培育单倍体植株

    B．培育“番茄-马铃薯”杂种植株

    C．培养红豆移细胞生产紫杉醇

    D．多倍体育种培育无籽西瓜

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    科目：高中生物 来源：2015-2016福建厦门第一中学高二下期中考试生物试卷 （解析版） 题型：选择题

    下列哪种生物不能作为生物武器

    A．伤寒杆菌

    B．炭疽杆菌

    C．乳酸菌

    D．天花病毒

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    科目：高中生物 来源：2015-2016福建厦门第一中学高二下期中考试生物试卷 （解析版） 题型：选择题

    下列关于蛋白质工程的说法，错误的是

    A．蛋白质工程能定向改造蛋白质分子的结构，使之更加符合人类的需要

    B．蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作，定向改变分子的结构

    C．蛋白质工程能产生出自然界中不曾存在过的新型蛋白质分子

    D．蛋白质工程与基因工程密不可分，又被称为第二代基因工程

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    科目：高中生物 来源：2015-2016福建厦门第一中学高二下期中考试生物试卷 （解析版） 题型：选择题

    下列关于基因工程的叙述中，不正确的是

    A．基因工程又叫DNA重组技术

    B．重组DNA是在体外进行的

    C．基因工程的受体细胞必须是大肠杆菌等原核生物

    D．运用基因工程技术，可使生物发生定向变异

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    科目：高中生物 来源：2016年湖南省高考冲刺卷_理科综合（一）生物试卷（解析版） 题型：综合题

    植物体内的激素与细胞内激素受体蛋白结合后即表现出调节代谢的功能。秋末植物的叶片衰老时，在叶柄基部开始形成离层（如图甲所示），而后从植物体上脱落。离层部分细胞相关的生命活动如图乙所示。请据图回答下列问题：

    （1）乙烯活性受体在植物细胞内合成的场所为 ，其基本组成单位是 。

    （2）图乙可知，叶柄基部离层的产生，与 （植物激素）有密切关系。在该植物激素的作用下，细胞核中的有关基因进行表达，其表达过程分为两步： 、 ，对应的场所分别是 、 。

    （3）图中A物质由内质网以出芽的方式形成囊泡，运往 ,在此外进一步加工形成分泌小泡，运往细胞膜，而后通过细胞膜的 ，分泌到细胞外。

    （4）进一步的研究表明，叶柄基部离层的形成，还有脱落酸等其他植物激素的参与，这说明 。

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    科目：高中生物 来源：2016届山东省菏泽市高三下学期第二次模拟考试理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某中学生物兴趣小组的师生利用小青菜绿叶提取出光合色素溶液，然后在30℃的室温条件下进行了如下实验，以此来探究pH对叶绿素稳定性的影响。下列对实验的叙述错误的是

    A．酸性环境下的叶绿素可能因稳定性较差而被分解

    B．该实验结果表明叶绿素在碱性环境中不会被破坏

    C．提取色素时加入碳酸钙可防止研磨中色素被破坏

    D．纸层析法分离色素后可得出②④两组出现颜色差异的原因

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