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如图所示细胞的染色体中,可以互称为同源染色体的是(  )
A、a与b、a与c
B、b与c、c与d
C、a与c、b与d
D、a与d、b与c
考点:同源染色体与非同源染色体的区别与联系
专题:
分析:分析题图:同源染色体是指配对的两条染色体,形态和大小一般都相同,一条来自父方,一条来自母方.图中a和d、b和c的形态、大小相同,颜色不同(代表一条来自父方,一条来自母方),为同源染色体.据此答题.
解答: 解:A、a和b、a和c为非同源染色体,A错误;
B、c与d为非同源染色体,B错误;
C、a与c、b与d为非同源染色体,C错误;
D、a和d、b和c的形态、大小相同,颜色不同(代表一条来自父方,一条来自母方),互称为同源染色体,D正确.
故选:D.
点评:本题结合图解,考查同源染色体与非同源染色体的区别与联系,要求考生识记同源染色体的概念,并能根据概念准确判断图中的同源染色体,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

2009年,中国政府在世界气候大会上作出承诺,降低我国单位生产总值CO2排放量.低碳经济与绿色生活方式成为热门议题.根据图1的碳循环模式图回答:

(1)生物群落中的碳返回无机环境的途径包括④和
 
(填序号).途径④表示分解者通过
 
 
的呼吸方式将有机物分解,释放CO2到无机环境中.
(2)根据图1,提出两项实现低碳承诺、缓解温室效应的具体措施
 
 

(3)垃圾资源化、无害化是绿色城市的重要标志之一,可将回收后无法直接利用的有机废物进行发酵处理,该过程所利用的生物属于生态系统的
 
(成分).
(4)碳循环的进行伴随着
 
.若图1虚线框中的种群及相互间的关系如图2所示,假设D种群中的能量是5.8×109 kJ;B种群中的能量为1.3×108 kJ.若能量的传递效率为10%~20%,则A种群中的能量至少是
 
kJ.

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科目:高中生物 来源: 题型:

请完成下列与动物生命活动调节有关的问题和实验.
(1)血糖浓度升高时,葡萄糖进入肝细胞后可合成
 
,多余的葡萄糖还可转化成
 
以储存能量.用14C标记葡萄糖研究肝细胞内糖代谢的过程中,发现血浆中的白蛋白亦出现放射性.在白蛋白合成和分泌过程中,依次出现放射性的细胞器是
 

(2)利用细胞体外培养方法验证:胰岛B细胞的分泌物能抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素.简要方案如下:
第一步:用低糖培养液培养胰岛B细胞,一段时间后过滤得到细胞和滤液;
第二步:用含有滤液的培养液培养胰岛A细胞,一段时间后测定培养液中胰高血糖素的含量.
上述方案有两个错误,请改正:
 

 

(3)狗吃肉后大量分泌胃液.但有科学家经过实验发现:对狗饲喂橄榄油50mL,1.5h后饲喂肉150g,测得其胃液分泌抑制达2小时;若将狗支配胃的神经切除,重复上述实验,结果相同.据此有人作出假设:脂肪可以刺激小肠前段黏膜产生一种物质经血液循环至胃黏膜细胞抑制胃液分泌.为验证这一假设,现利用甲、乙、丙三只生长发育状况相同的狗完成以下实验:
①将甲狗的小肠前段结扎为A、B两段,并在B段注入橄榄油50mL,A段不作处理.
②90分钟后,将
 
分别与稀盐酸加砂子磨碎,制成提取液.
③将乙狗和丙狗的
 
切除,并分别饲喂肉150克.
④将
 
注射到乙狗和丙狗的静脉.
⑤预期实验结果:
 

⑥上述假设得到验证.

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科目:高中生物 来源: 题型:

不在内质网上合成或加工的生物分子是(  )
A、核酸B、胆固醇
C、抗体D、维生素D

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项研究实例与生命系统的结构层次对应错误的是(  )
选项研究实例结构层次
A跟踪测量家庭成员一天中的体温变化个体
B某地苍鹭的数量变化种群
C一个池塘中3种鱼的空间分布种群
D某草原植物与食草动物之间的能量传递效率生态系统
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列呼吸作用产物中肯定由有氧呼吸产生的是(  )
A、ATP
B、丙酮酸
C、H20
D、CO2

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科目:高中生物 来源: 题型:

一分子五碳糖、一分子磷酸和一分子含氮碱基组成的物质叫(  )
A、核酸B、核甘酸
C、DNAD、RNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为小鼠结肠癌发病过程中细胞形态和部分染色体上基因的变化.以下表述不正确的是(  )
A、结肠癌的发生是多个基因突变累积的结果
B、小鼠细胞的染色体上本来就存在着与癌变有关的基因
C、图示中与结肠癌有关的基因互为等位基因
D、与正常细胞相比,癌细胞的表面发生了变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

经实验检测出某一植株的不同器官对不同生长素浓度的反应如图所示,横坐标表示生长素的浓度.根据实验结果,可以获得的正确结论是(  )
A、当生长素浓度为10-9mol/L时,抑制根的生长
B、若解除顶端优势,应确保侧芽的生长素浓度低于10-6mol/L
C、低浓度生长素促进根、芽的生长,高浓度生长素则促进茎的生长
D、根向地生长的原因是其远地侧生长素浓度高于10-8mol/L

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同步练习册答案