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科学家通过基因工程的方法,能使马铃薯块茎含有人奶蛋白.以下有关该基因工程的叙述错误的是(  )
A、采用反转录的方法得到目的基因
B、基因表达载体中的启动子对于目的基因在块茎中的表达是不可缺少的
C、马铃薯的叶肉细胞可作为受体细胞
D、用不同种限制酶处理质粒和含有目的基因的DNA,可产生黏性末端而形成重组DNA分子
考点:基因工程的原理及技术
专题:
分析:基因工程技术的基本步骤:
(1)目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
(2)基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.
(3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
(4)目的基因的检测与鉴定:分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
解答: 解:A、获取真核生物的目的基因一般采用反转录法,因为反转录法合成的目的基因不含内含子,A正确;
B、基因表达载体中的启动子能驱动基因,促进基因表达,因此该结构对于目的基因在块茎中的表达是不可缺少的,B正确;
C、马铃薯的叶肉细胞可作为受体细胞,最后再采用植物组织培养技术将其培育成转基因植株,C正确;
D、用同种限制酶处理质粒和含有目的基因的DNA,可产生相同的黏性末端,再用DNA连接酶连接就可以形成重组DNA分子,D错误.
故选:D.
点评:本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理及操作步骤,掌握各步骤中需要注意的细节,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

健康是人生最宝贵的财富之一,内环境稳态的维持与人体健康有密切的关系.下面是人体某组织结构示意图,据图回答:(在“[]”中写字母,在横线上写名称.)
(1)图中A细胞生活的内环境是[
 
]
 
,血液中的氧气进入细胞的途径是
 
(用字母和箭头表示).
(2)C液与B液和D液的成分相比,最主要的差别在于A液中含有较多的
 
,而后者相对含量较少.
(3)日常生活中,如果饮水过少或吃的食物偏咸,会导致内环境的渗透压
 
,但机体能通过体液和
 
的共同调节,使内环境的渗透压保持相对稳定.
(4)如果不吃早餐或早餐吃的很少,则不利于身体健康.此时机体会处于饥饿状态,但一般情况下,体内的血糖仍能维持相对稳定,请从体液调节的角度分析原因:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

我国科学家运用基因工程技术,将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导入棉花细胞并成功表达,培育出了抗虫棉.下列叙述正确的是(  )
A、检测目的基因是否转录可用抗原-抗体杂交
B、重组DNA分子中替换一个碱基对,一定导致毒蛋白的毒性丧失
C、抗虫棉的抗虫基因可通过花粉传递至近缘作物,从而造成基因污染
D、转基因棉花是否具抗虫特性是通过检测棉花对所有害虫的抗性来确定的

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科目:高中生物 来源: 题型:

在基因工程的操作过程中,要获得重组DNA需要(  )
A、DNA连接酶和限制酶
B、运载体
C、含目的基因的DNA片段
D、4种脱氧核苷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

日本下村修、美国沙尔菲和美籍华人钱永健因在研究绿色荧光蛋白(GFP)等方面的突出贡献,获得2008年度诺贝尔化学奖.GFP会发出绿色荧光,该蛋白质在生物工程中有着广阔的应用前景.请据图回答相关问题:

(1)绿色荧光蛋白基因在该实验中是做为
 
基因.
(2)在②过程进行转基因体细胞的筛选时,比较简易的筛选方法是
 

(3)在④过程培养重组细胞时,培养液中通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和
 
等.
(4)以上培育过程中应用到的生物技术有
 
等.
(5)科学工作者在实验过程中为了保证实验成功,往往一次做多个核移植,为了从乙兔体内一次获得多个卵细胞,往往需要向乙兔体内注入的是
 
激素.
(6)在以上③核移植过程中,乙兔提供的细胞应是
 
,移核之前要对此去核的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于固醇类的物质是(  )
A、淀粉酶B、性激素
C、木纤维D、生长激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示甲状腺活动调节的示意图,请据图回答问题.

(1)甲代表下丘脑,则乙结构表示的是
 

(2)a物质表示
 
.甲状腺激素的靶细胞是
 

(3)外界寒冷时,人血液中甲状腺激素的含量将会
 
,这是由于激素a和b的含量
 
所致.
(4)由图示可知,人体内的甲状腺激素分泌的分级调节中,存在着
 
调节机制.

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科目:高中生物 来源: 题型:

番茄果实的颜色是由一对遗传因子A、a控制的,下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果.请分析回答:
实验组亲本表现型F1的表现型和植株数目
红果黄果
红果×黄果392404
红果×黄果6050
红果×红果1233408
(1)番茄的果色中,显性性状是
 

(2)写出3个实验中两个亲本的遗传因子组合.
实验一:
 
; 实验二:
 
;实验三:
 

(3)第
 
实验组为测交试验.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图为细胞呼吸过程,其中a、b表示物质,①~④表示主要步骤,请回答下列问题:

(1)图中a、b表示的物质分别是
 
 

(2)①过程中产生的[H],最终进入到
 
(填物质名称).马铃薯块茎无氧呼吸的途径为
 
(用图中数字表示).
(3)图中②、③过程中都有CO2产生,其场所分别是
 
 

(4)有氧呼吸产生的[H]进入
 
中,伴随产生的能量大部分进入到ATP中
 
(填是或否).
(5)②和④过程一般不会同时发生在同一生物体内,其原因是
 

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