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【题目】

1)构成小分子ABCDE的化学元素中相同的是

2)写出下列大分子化合物的名称:

3)大分子物质F具有多样性,即表现为F1Fn的差别,其直接原因是

4)写出下列物质对应的图中物质,例如抗体的功能是F1,酶的功能是 ;血红蛋白的功能是

【答案】1CHO 2)脂肪 DNA

3)构成多肽的氨基酸种类、数量和排列顺序不同,蛋白质的空间结构不同(2分)

4F6 F5

【解析】分析题图:是糖原,A是葡萄糖,CHO是脂肪,B是甘油和脂肪酸,CHORNAC是核糖核苷酸,CHONPDNAD是脱氧核苷酸,CHONP是蛋白质,E是氨基酸,CHON

1)由分析可知,CHOABCD共有的元素.

2)图中是脂肪,DNA

3F1-Fn差异体现了蛋白质功能多样性,蛋白质功能多样性由蛋白质结构多样性决定,蛋白质结构多样性与组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序及肽链盘曲折叠形成的蛋白质的空间结构不同有关.

4)酶具有催化功能,故是F6 ,血红蛋白具有运输功能,故是F5

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】正常细胞内K浓度约为细胞外的30倍,细胞外Na浓度约为细胞内的12倍。当细胞内外的Na浓度差、K浓度差减小时,细胞膜上的Na/KATP酶发挥作用,这种酶可以通过水解ATP,将细胞内的Na移出膜外,将细胞外的K移入膜内。如下图1所示:

1)膜内外Na具有浓度差,与膜的________性有关。Na/KATP酶将细胞内的Na移出膜外的跨膜运输方式是________

2)在运输NaK的过程中,Na/KATP酶的________发生改变,有利于与离子的结合与分离。

3)比较图2和图3,当NaK________浓度差流过Na/KATP酶时,将ADP合成ATP,说明进行ATP合成或分解的反应条件取决于_______________

4)生物膜系统的分隔作用及能量是维系细胞有序性的基础,线粒体内膜上主要完成类似图________(填编号)的过程。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】

1)写出它们的结构通式 ,它们结构的差别在于 的不同。

27种氨基酸在细胞质的核糖体中通过 的方式形成一条肽链,此过程可形成 个肽键,得到 个水分子,该化合物称为

3)如果上述肽链原长度不变,改变其中 ,就可改变该肽链的性质。

4)健康人的尿液中,含极微量的由上述不同氨基酸构成的蛋白质,若尿液中的蛋白质过多,则称蛋白尿。健康的人在剧烈运动后,也会出现暂时性的蛋白尿。请你完成下面实验,验证剧烈活动后出现了蛋白尿。

材料用具:试管、量筒、剧烈运动前后的尿液、双缩脲试剂A、双缩脲试剂B

实验原理:蛋白质与双缩脲试剂发生紫色反应,且颜色深浅与蛋白质的量成正比。

实验步骤:

取两支试管编号AB,分别加入

先向AB两试管各加入 ,振荡均匀,再向两支试管各加入 ,振荡均匀。

观察对比两试管的颜色变化。

预测实验结果:A试管溶液为 ;B试管溶液为

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】三倍体西瓜由于含糖量高且无受人们青睐。下是三倍体西瓜叶片光合速率PnCO2吸收速率表示CO2Ci的日化曲线,以下分析正确的是

A14:00后叶片的Pn下降,致植株累有机物的量

B11:00相比,13:00绿体中合成C3的速率相对较

C叶片的Pn先后次下降,主要限制因素分CO2度和光照强度

D17:00后叶片的Ci快速上升,致叶片暗反速率高于光反速率

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生态系统能量流动的叙述,错误的是( )

A. 食物链和食物网是能量流动的渠道

B. 食物链越短,可供最高营养级消费的能量越多

C. 初级消费者越多,次级消费者获得的能量越少

D. 营养级越多,散失的能量越多

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于纤维素酶的说法,错误的是

A. 纤维素酶是一种复合酶,包括多种组分

B. 葡萄糖昔酶可把纤维素分解成纤维二糖

C. 纤维素酶可用于去掉植物细胞的细胞壁

D. 纤维素酶可把纤维素最终分解成葡萄糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于下列细胞内相关结构的叙述,错误的是

A四种细胞器都具有膜结构

B②④都具双层膜,都能进行能量交换

C植物所有细胞中都存在这四种细胞器

D之间可以通过出芽形式进行转化

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】伞藻是单细胞绿藻,其高度可达10厘米。生物学上常用它来研究细胞的有关功能。如图是伞藻嫁接实验和核移植实验过程示意图,请完成以下各题

1选择伞藻作研究细胞有关功能的实验材料有什么好处要求写两点 _______________。

2在研究细胞核功能的过程中已经做了伞藻的伞柄与假根的嫁接实验,还有必要再做核移植实验吗____________。说出你的理由:_________________。

3嫁接和核移植实验的结果可以说明什么?_________ _______。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于菌种保藏的叙述,错误的是

A. 对于频繁使用的菌种,可以采用临时保藏的方法

B. 需要长期保存的菌种,可以釆用甘油管藏的方法

C. 临时保藏的菌种容易被污染或产生变异,因此保存时间不长

D. 需要长期保存的菌种,可以与甘油混匀后放入4℃的冰箱中保藏

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