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    4．如图为不同浓度生长素对根细胞生长的影响，下列有关描述不正确的是（　　）
    A．在FC的范围内均为不抑制生长
    B．在AD的范围内均为抑制生长
    C．E、B两点所对应的生长素浓度对根细胞的促进作用相同
    D．C点对应的浓度对根细胞的生长既不促进也不抑制

    分析 分析题图可知，该图是生长素浓度与促进生长作用之间的关系，A点对应的浓度是生长素促进生长的最适宜浓度，小于该浓度，随生长素浓度的增加，促进生长的作用逐渐增强，大于该浓度浓度，随生长素浓度增加，促进作用逐渐减弱，B、E点生长素的促进效应相同，C点生长素促进作用降低至0，C点以后表现为抑制．

    解答 解：A、图中FC段，在C点不促进也不抑制，C点以前都是促进作用，A正确；
    B、在AC的范围内促进生长，CD范围内抑制生长，B错误；
    C、E、B两点所对应的生长素浓度不同，但是对根细胞的促进作用相同，C正确；
    D、C点对应的浓度对根细胞的生长既不促进也不抑制，D正确．
    故选：B．

    点评 本题是知识点是植物生长素作用的两重性，利用生长素作用的两重性解释植物的向光性、根的向地性、顶端优势和除草剂的原理等生物现象的能力是本题考查的重点．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省三明市高三上第一阶段生物试卷（解析版） 题型：综合题

    干扰素是能够抑制多种病毒复制的抗病毒物质．科学家利用基因工程技术从人的T淋巴细胞中提取干扰素基因转入羊的DNA中，培育出羊乳腺生物发生器，使羊乳汁中含有人体干扰素．请回答：

    （1）科学家将人的干扰素基因与乳腺蛋白基因的 等调控组件重组在一起，通过 技术，导入哺乳动物的 细胞中，然后，将该细胞送入母体内，使其生长发育成为转基因动物．

    （2）在该工程中所用的基因“剪刀”是 ．将人体干扰素基因“插入”并连接到羊体细胞DNA上所需要的酶是 ．

    （3）检测人的干扰素基因已被成功导入羊体内的方法是： 技术，检测人的干扰素基因是否在羊体内成功表达的方法是： 技术．

    （4）为了使T淋巴细胞在体外产生大量的干扰素，有人进行了实验，可是当将T淋巴细胞在体外培养繁殖了几代后，细胞分裂就停止了．请你用细胞工程的方法，以小鼠为实验对象，提出一个既能使T淋巴细胞在体外培养繁殖，又能获得大量小鼠干扰素的实验设计简单思路：

    将人的 细胞与小鼠的 在体外融合，筛选出既能产生干扰素又能无限增殖的 ，然后在适宜条件下进行细胞培养．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列仅属于植物细胞有丝分裂特征的是（　　）
    A．分裂末期，细胞中部形成细胞板
    B．分裂间期染色体进行复制
    C．分裂中期，着丝点排列在赤道板上
    D．由两组中心粒发出的星射线形成纺锤体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．生物体的生命活动离不开水．下列关于水的叙述错误的是（　　）
    A．在最基本生命系统中，H2O有自由水和结合水两种存在形式
    B．能够产生H2O的细胞器不包括叶绿体
    C．精瘦肉细胞中含量最多的化合物是H2O
    D．H2O在光下分解，产生的[H]将固定的CO2还原成（CH2O）

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的疾病，主要可分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三大类．下面几种疾病中可用显微镜检测出的是（　　）
    A．先天性愚型B．白化病C．苯丙酮尿症D．糖尿病

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．一个15N标记的DNA分子，在含14N的培养液中连续复制3次，子代DNA分子中含15N的DNA分子所占的比例为（　　）
    A．$\frac{1}{8}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{2}$D．1

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    16．下列哪种情况能产生新的基因（　　）
    A．基因自由组合B．基因互换C．基因突变D．染色体数目变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列哪一项不是构成生物体的六大化合物（　　）
    A．水B．无机盐C．蛋白质D．色素

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    11．吸收到人体的葡萄糖、氨基酸和脂质所不共有的代谢途径（　　）
    A．合成大分子有机物B．分解释放能量
    C．分解形成尿素D．转化成其他物质

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