A. | 生长素在植物体各器官中均匀分布 | |
B. | 生长素的化学本质为吲哚乙酸,由色氨酸转化而来 | |
C. | 植物的向光性能体现生长素作用的两重性 | |
D. | 在形成无子番茄过程中,生长素改变了细胞的染色体数目 |
分析 1.产生:生长素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子,由色氨酸经过一系列反应转变而成.
2、运输:胚芽鞘、芽、幼叶、幼根中:生长素只能从形态学的上端运输到形态学的下端,而不能反过来运输,称为极性运输;在成熟组织中:生长素可以通过韧皮部进行非极性运输.
3.分布:各器官均有分布,但相对集中地分布于新陈代谢旺盛的部分;幼根(叶)>老根(叶);分生区>伸长区;顶芽>侧芽.
解答 解:A、生长素在植物体各器官中均匀不分布,主要集中在生长旺盛的部位,A错误;
B、生长素的化学本质为吲哚乙酸,由色氨酸转化而来,B正确;
C、植物的向光性是由于背光一侧生长素分布多,细胞生长快,所以只体现促进作用,因而不能体现生长素作用的两重性,C错误;
D、在形成无子番茄过程中,生长素只促进了果实发育,没有改变细胞的染色体数目,D错误;
故选:B.
点评 本题考查生长素的产生、运输和分布,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 拟核中有DNA,且具有核膜结构 | |
B. | 拟核存在于乳酸菌的细胞中,不存在于青霉菌的细胞中 | |
C. | 拟核中有染色体,染色体是DNA的载体 | |
D. | 拟核所在的细胞中无核糖体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验用葡萄插条应尽量少带些幼叶或幼芽 | |
B. | 促进葡萄枝条生根的最适NAA和IAA浓度相同 | |
C. | 各组生根数量应取该组葡萄生根数量的平均值 | |
D. | 各组葡萄枝条在NAA溶液中浸泡时间应相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核酸是具有遗传功能的生物分子 | |
B. | 核酸是一种生物大分子,是主要的能源物质 | |
C. | 核酸控制着生物体的生命活动 | |
D. | 核酸中的脱氧核糖核酸的英文缩写是DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能够感受光的刺激 | B. | 生长素能够在尖端内横向运输 | ||
C. | 能够生长以使胚芽鞘伸长 | D. | 生长素能够在尖端内极性运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蜂毒素可能通过延长癌细胞的细胞分裂间期来抑制其增殖 | |
B. | 控制蜂毒素合成的直接模板的基本单位是脱氧核苷酸 | |
C. | 工蜂是由蜂王的卵细胞发育而成的单倍体 | |
D. | 核DNA含量为4C的癌细胞一定处于有丝分裂后期 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省佳木斯市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于生命系统的结构层次,以下说法正确的是( )
A.细胞和病毒是生命系统的最小结构层次
B.动物和植物的结构层次是完全相同的
C.一个大肠杆菌是细胞层次,也是个体层次
D.培养皿中的大肠杆菌菌落属于群落层次
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