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7.科罗拉多大峡谷中的松鼠被一条河流分隔成两个种群,两个种群现在已经发生明显的分化.研究人员指出,经过长期演化可能形成两个物种,如图所示.请分析回答下列问题:
(1)结合现代生物进化理论分析可知,a、c分别表示地理隔离、生殖隔离,b的实质变化是种群基因频率的改变.
(2)①~⑥的存在说明了变异是不定向的.
(3)下表为基因D在种群1和2中的基因型个体数.D基因在A种群中的频率为60%(0.6).你认为造成B种群的基因型分布最可能的原因是含XD的雌配子不能存活.
基因型A种群(个)B种群(个)
XDXD2000
XDXd50160
XdXd100200
XDY1800
XdY170270

分析 1、分析题图:①~⑥表示生物变异,a表示地理隔离,b表示基因频率变化的不断积累,c表示生殖隔离.
2、生物进化的实质是种群基因频率的定向改变.基因频率及基因型频率的相关计算如下:
(1)在种群中一对等位基因的频率之和等于1,基因型频率之和也等于1;
(2)一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+$\frac{1}{2}$杂合子的频率.

解答 解:(1)由以上分析可知:甲图中a表示地理隔离,c表示生殖隔离,b表示基因频率的定向改变.
(2)图甲中①~⑥表示生物变异,由图中箭头的方向可知变异的不定向性.
(3)D基因在A种群中的频率=$\frac{D}{D+d}×100%$=$\frac{200×2+50+180}{350×2+350}×100%$=60%.B种群中缺少基因型为XDXD、XDY的个体,出现这种现象最可能的原因是含XD的雌配子不能存活.
故答案为:
(1)地理隔离    生殖隔离       种群基因频率的改变
(2)变异是不定向的
(3)60%(0.6)含XD的雌配子不能存活

点评 本题考查生物进化的相关知识,要求考生识记现代生物进化理论的主要内容,掌握基因频率和基因型频率的相关计算,能结合表中数据准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列结构或物质的层次关系正确的是(  )
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18.下列关于染色体的叙述中不正确的是(  )
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15.下列各组物质中,由相同种类元素组成的是(  )
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.如图表示蛋白质分选的基本途径与类型,据图回答下列问题:

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科目:高中生物 来源: 题型:实验题

19.根据“检测生物组织中糖类、蛋白质和脂肪的实验”回答下列问题:
(1)检测淀粉时,所用试剂是碘液,呈蓝色
(2)检测花生种子子叶中存在脂肪,所用试剂是苏丹Ⅲ(或苏丹Ⅳ),呈橘黄色(红色)色
(3)蛋白质与双缩脲试剂发生作用,可产生紫色反应.
(4)请选择在检测还原糖中所用的药品和方法:①④⑥(填序号).
①0.1g/mLNaOH ②0.1g/mLNaCl ③0.01/mLCuSO4④0.05g/mLCuSO4 ⑤分别使用 ⑥混合后再使用
(5)糖类中的还原糖与斐林试剂试剂发生作用,生成砖红沉淀.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.如图为某生物的细胞结构模式图,据图回答:

(1)该细胞为原核生物细胞,判断的理由是没有成形的细胞核.
(2)该细胞与植物叶肉细胞相比,所共有的结构包括[⑥]细胞壁、[⑦]细胞膜[⑤]细胞质[①]核糖体.
(3)该生物绝大多数种类是异养(自养/异养)生物
(4)该生物的遗传物质DNA存在于[③]拟核中.

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(6)图中能表示生命系统个体层次的是B(填标号).
(7)提取细胞膜时通常选用D图中的红细胞,原因是没有细胞核和各种细胞器.

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

15.如图表示个体、种群、群落和生态系统间的关系,有关表述正确的是(  )
A.b可表示一个鱼塘中所有鲤鱼
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同步练习册答案