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图甲是某化合物的结构简图,图乙是物质出入细胞的示意图,请据图回答:

(1)图甲中化合物的具体名称是
 
,④的名称是
 
,R基的代号是
 

(2)形成该化合物的生物化学反应叫做
 
,在这个过程中,相对分子质量减少了
 

(3)组成这类化合物的基本单位的结构通式是
 

(4)图乙中A代表
 
分子,在a~e的五种过程中,代表被动运输的是
 

(5)可能代表氧气转运过程的是图乙中编号
 
;碘进入人体甲状腺滤泡上皮细胞的过程是图乙中编号
 
考点:蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合,物质跨膜运输的方式及其异同
专题:
分析:分析题图可知,图甲中,①是氨基,②③⑤是R基,④是肽键,⑥是羧基;图乙中,A是蛋白质分子,B是磷脂双分子层,D是多糖链,a表示细胞通过主动运输吸收物质,b表示通过自由扩散吸收物质,c、d表示通过协助扩散吸收物质,e表示通过主动运输排除物质.
解答: 解:(1)分析题图可知,图甲中含有肽键(-CO-NH-)是两个,因此是由三个氨基酸脱水缩合形成的三肽化合物;④是肽键,②③⑤是三个氨基酸的R基.
(2)氨基酸通过脱水缩合反应形成肽链;由于该化合物中含有2个肽键,因此脱水缩合反应过程中脱去了2分子水,相对分子量减少了36.
(3)组成蛋白质的氨基酸的结构通式是:

(4)分析图乙可知,A是蛋白质分子,被动运输包括自由扩散和协助扩散,即图中的bcd.
(5)细胞通过自由扩散的方式吸收氧气,因此图乙中b过程可代表氧气转运过程;人体甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘是通过主动运输实现的,因此图乙中a过程可以代表
碘进入人体甲状腺滤泡上皮细胞的过程.
故答案为:
(1)三肽    肽键   ②③⑤
(2)脱水缩合        36   
(3)
(4)蛋白质  bcd
(5)b   a
点评:对于组成蛋白质的氨基酸的结构特点、氨基酸的脱水缩合反应、细胞膜的结构和功能及物质跨膜运输方式的综合理解应用,把握知识的内在联系、分析题图获取信息的能力是本题考查的重点.
练习册系列答案
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如图是某个高等动物的细胞分裂的坐标图和分裂图,请回答下列问题:

(1)坐标图中的曲线是
 
变化曲线,由分裂图可知,a=
 

(2)HI表示发生了
 
作用,形成的细胞进行的分裂方式是
 

(3)在分裂图中,具有同源染色体的是
 
,在坐标图中,具有同源染色体的区段是
 
段.
(4)分裂图③的细胞名称是
 
,它位于坐标图中的区段是
 
段.分裂图①的细胞名称是
 
,分裂图④的细胞名称是
 

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有人把分化细胞中表达的基因形象地分为“管家基因”和“奢侈基因”.“管家基因”在所有细胞中表达,是维持细胞基本生命活动所必需的;而“奢侈基因”只在特定组织细胞中表达.下列属于“管家基因”表达产物的是(  )
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C、生长激素D、抗体

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A、尿素B、结晶牛胰岛素
C、核酸D、血红蛋白

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图中a、b、c表示三种生物细胞的结构模式图.下列叙述正确的是(  )
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C、三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体
D、c细胞内没有线粒体不能进行细胞呼吸

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图1是某生态农业的结构模式图,图2是以沼气为中心,以保护生态环境为目标的“猪--沼--鱼--肥--果蔬”生态模式图.请据图分析回答:

(1)上述图1和图2生态系统中主要成分分别是
 
,它们是生态系统的基石.
(2)从生态学角度分析,人们建立图示的农业生态系统的目的是为了
 

(3)一般地说,农田生态系统的抵抗力稳定性较低,是因为该生态系统
 
,自我调节能力弱.
(4)图1中的食物链有
 
条.如果一个人的食物有
1
2
来自农作物,
1
4
来自家禽,
1
4
来自猪肉,假如能量传递效率为10%,那么此人每增加1千克体重,约消耗农作物
 
千克.

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写出植物体的结构层次:细胞→
 
 
→植物体.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关植物激素及植物激素生长调节剂应用的叙述,正确的是(  )
A、用适宜浓度的生长素类似物处理扦插枝条两端,可促进两端都生根
B、在植物组织培养过程中必需要控制细胞分裂素的量小于生长素的量
C、苹果果实的发育所需的生长素是由邻近的芽和幼叶产生的
D、乙烯和脱落酸在促进果实成熟、脱落等方面具有协同作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

用达尔文的观点解释长颈鹿的长颈形成的原因是(  )
A、鹿经常伸长脖子够高处的树叶造成的
B、生活在食物充足环境中的长颈鹿脖子长得长
C、由于生存环境不同,使鹿的颈有长有短
D、长颈变异的个体生存机会多,并一代代积累形成的

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