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8.如图为真核细胞中蛋白质合成的部分过程示意图,②③④⑤为正在合成中的四条多肽链.请回答问题:

(1)图中所示过程在遗传学上称为翻译,需要的原料是氨基酸,场所是核糖体,工具是tRNA,条件是酶和ATP.
(2)图中①是mRNA分子,其合成的主要场所是细胞核,其乃此过程的模板.
(3)图中②③④⑤最终形成的蛋白质通常是相同(相同、不同)的.

分析 分析题图:图示为真核细胞中蛋白质合成的翻译过程示意图,该过程发生在核糖体上,需要以氨基酸为原料,以mRNA为模板,需要能量和酶,还需要tRNA的参与.图中①为mRNA;②③④⑤为正在合成中的四条多肽链.

解答 解:(1)图示为翻译过程,该过程需要以氨基酸为原料,场所是核糖体,工具是tRNA,条件还有酶和能量.
(2)图中①为mRNA,其合成场所主要是细胞核;mRNA是翻译的模板.
(3)图中②③④⑤最终形成的蛋白质通常是相同的,因为控制它们合成的模板相同.
故答案为:
(1)翻译      氨基酸  核糖体  tRNA   酶和ATP
(2)mRNA     细胞核  模板
(3)相同

点评 本题结合翻译过程示意图,考查遗传信息的转录和翻译,要求考生识记遗传信息转录和翻译的场所、条件、过程及产物等基础知识,能准确判断图示过程及图中各物质的名称,能结合所学的知识准确答题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.如图是某动物细胞分裂的一组图象,看图回答问题

(1)上述细胞分裂图象中属于减数分裂的是BDE,细胞中含有同源染色体的是ABCE,同源染色体数目最多的是A,染色单体数相同的是A和D或BC和E.(顺序可颠倒,漏填不得分)
(2)若该动物的基因型为AaBb,且A、a和B、b分别位于不同对同源染色体上,则D图中细胞的可能基因型为 aabb或AABB或AAbb或aaBB.(写出所有可能性才得分)

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.如果DNA分子上某一片段是一个有遗传效应的片段,则该片段(  )
①携带遗传信息 
②上面有密码子 
③能转录产生mRNA 
④能进入核糖体 
⑤能携带氨基酸 
⑥能控制蛋白质的合成 
⑦在体细胞中可能成对存在.
A.①③⑥⑦B.②④⑤⑥C.①②③⑤D.②④⑤⑦

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.观察如图所示的模式图,相关说法不正确的是(  )
A.图中3为核仁,代谢旺盛的细胞中核仁较大
B.图中2为核孔,通过该结构不仅可实现核质之间的物质交换,还可实现信息交流
C.图中4为核膜,它是一种双层生物膜,可将核内物质与细胞质分开
D.图中1为染色质,该结构与原核细胞中拟核的化学本质相同,均为DNA分子

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.动物多食少动易引起肥胖,近期有科学家揭示肥胖还可能与肠道菌群有关.如图为肥胖症发生机理的部分示意图.请回答相关问题.
(1)物质A是微生物无氧呼吸(填呼吸方式)的产物,当物质A增多时会引起神经兴奋,分泌神经递质作用于胃黏膜分泌细胞,促进饥饿素的产生,饥饿素产生的调节方式属于神经调节.营养物质的摄入量增多又会使微生物产生物质A的量增加,说明①过程属于正反馈调节.
(2)④⑤⑥过程属于激素调节,物质B为胰岛素,⑥过程通过促进细胞内的葡萄糖转化为脂肪,从而引起肥胖.
(3)饥饿素可以使下丘脑的摄食中枢兴奋,一方面增加动物的摄食量,另一方面降低下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素,减少甲状腺激素的分泌,导致肥胖.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.图甲为某种真菌线粒体中蛋白质的生物合成示意图,图乙为其中一个生理过程的模式图.请回答下列问题:

脲氨酸CCA、CCC、CCU、CCG苏氨酸ACU、ACC、ACA、ACG
甘氨酸GGU、GGA、GGG、GGC撷氨酸GUU、GUC、GUA、GUG
(1)结构Ⅰ、Ⅱ代表的结构或物质分别为:核膜、线粒体DNA.
(2)完成过程①需要的原料是4种核糖核苷酸.
(3)从图中分析,基因表达过程中转录的发生场所有细胞核、线粒体.
(4)根据右上表格判断:[Ⅲ]为tRNA(填名称),其末端的三个碱基UGA称为反密码子,Ⅲ携带的氨基酸是苏氨酸.
(5)用α-鹅膏蕈碱处理细胞后发现,细胞溶胶中RNA含量显著减少,那么推测α-鹅膏蕈碱抑制的过程是①(填序号),线粒体功能会(填“会”或“不会”)受到影响.
(6)如图丙为上图中①过程,图中的b和d是否相同?不同,前者为脱氧核糖,后者为核糖.图中a是一种酶,名称为RNA聚合酶.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.已知某染色体上的DNA分子中A碱基的比例为20%,则碱基C的比例是(  )
A.10%B.20%C.40%D.30%

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列关于种群的说法中,不正确的是(  )
A.一个种群中个体的数量会因环境条件的变化而发生变化
B.种群内个体间通过自由交配可以产生可育后代
C.种群中个体间的斗争会由于出生率大于死亡率而加剧
D.只要提供充裕的食物和生存空间种群数量就可以呈“J”型曲线增长

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.阅读下列文字后回答:
材料:科学家把蚕的DNA分离出来,用一种酶“剪切”下制造丝蛋白的基因,再从细菌细胞中提取出质粒,把它和丝蛋白基因拼结在一起再送回细菌细胞中,结果此细菌就有产生蚕丝的本领.
(1)以上这些基因工程的成果,有没有产生前所未有的新蛋白质?没有,原因是基因工程不能产生新的基因,只能以现有的基因进行重组.
(2)细菌通过转基因技术具有了产生蚕丝的本领,造丝蛋白基因的遗传信息传递的过程可以表示为,这种具有造丝功能的细菌在若干代后可能会出现不具造丝功能的细菌个体,其原因是丝蛋白基因发生基因突变.

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