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    南方某地的常绿阔叶林曾因过度砍伐而遭到破坏。停止砍伐一段时间后，该地常绿阔叶林逐步得以恢复。下表为恢复过程中依次更替的群落类型及其植物组成。下列叙述不正确的是（ ）

    演替阶段

    群落类型

    植物种类数/种

    草本植物

    灌木

    乔木

    1

    草丛

    34

    0

    0

    2

    针叶林

    52

    12

    1

    3

    针、阔叶混交林

    67

    24

    17

    4

    常绿阔叶林

    106

    31

    16

    A．该地恢复过程中群落演替的类型为次生演替

    B．自我调节能力最强的是常绿阔叶林生态系统

    C．针叶林中的动物分层现象会比草丛更复杂

    D．表中数据是在植物丰富的区域采用样方法获得的

    练习册系列答案
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    大约一万年前，某大峡谷中的松鼠被一条河流分隔成甲、乙两个种群，两个种群所发生的变化如下图所示，下列叙述正确的是（ ）

    A．地球上新物种的形成都必须先经历a过程，再最终达到生殖隔离

    B．b过程的实质就是定向改变种群的基因频率，使生物能够定向进化

    C．①～⑥只能表示新物种形成过程中，基因突变是不定向和随机的

    D．品系1和品系2种群基因库出现了差异，立刻形成物种1和物种2

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    （1）IAA是植物细胞之间传递__________的分子，顶芽合成的IAA通过_________方式向下极性运输。

    （2）将菟丝子切段置于培养液中培养一周的目的是__________________。

    （3）根据图示结果判断：IAA促进茎切段伸长的最适浓度为___________，图中数据（填“能”或者“不能”）说明IAA的胜利作用具有两重性。能够说明IAA具有两重性的是实例是。

    （4）若想进一步研究IAA和GA3之间相互作用的关系，则应该用__________________处理茎切段作为实验组。

    （5）若实验中发现有两组用不同浓度的GA3处理后，茎切段伸长量均为0．5 cm，因标签丢失，无法判断两组GA3浓度的大小。将一组GA3溶液进行适度稀释（如80%），并处理茎切段，观察记录茎切段伸长量。若伸长量____________0．5 cm，则该组浓度__________，反之则较小。

    （6）分析图可以得出的结论是：

    ①IAA和GA3均能茎的伸长生长，两种激素间的关系为；

    ②相同浓度时GA3促进效应比IAA；

    ③当生长素的浓度时，才会促进乙烯的产生。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年宁夏银川唐徕回民中学高二10月生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列不是细胞膜功能的是（ ）

    A．合成蛋白质 B．将细胞与外界环境分隔开

    C．控制物质进出细胞 D．进行细胞间的信息交流

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省高二上第四次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    Graves病又称毒性弥漫性甲状腺肿，是由患者所产生的某种抗体X与甲状腺细胞膜上的某种激素的受体Y结合，致使甲状腺细胞持续被激发，产生高水平激素Z所致。对患者使用寡核苷酸UDP可减弱Graves病的症状。下列有关说法不正确的是（ ）

    A．激素Z表示促甲状腺激素

    B．Y是促甲状腺激素的特异性受体

    C．UDP可能会抑制X的分泌

    D．患者代谢增强，神经系统的兴奋性增强

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省高二上第四次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为自然环境中生物种群数量变化曲线，下列有关叙述错误的是（ ）

    A．d处波动可能是因为出生率和死亡率变动所致

    B．“涸泽而渔”会使鱼的数量下降至b以下，使生态系统发展停滞甚至崩溃

    C．灭鼠时如果仅杀死一定数量的老鼠，可能效果适得其反

    D．要开发利用动植物资源，最好要等到c点

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    科目：高中生物 来源：2016届江西于都实验中学高三上学期第三次大考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某池塘演变早期，藻类大量繁殖，食藻浮游动物水蚤随之大量繁殖，导致藻类数量减少，接着又引起水蚤减少。后期因排入污水，引起部分水蚤死亡，加重了污染，导致更多水蚤死亡。关于上述过程的叙述，正确的是（ ）。

    A．早期不属于负反馈调节，后期属于负反馈调节

    B．早期属于负反馈调节，后期属于正反馈调节

    C．早期、后期均属于负反馈调节

    D．早期、后期均属于正反馈调节

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年鄂豫晋陕冀五省高三第一学期12月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列对细胞分化的分析中，不正确的是

    A．从细胞水平分析，细胞功能趋向专门化

    B．从细胞器水平分析，细胞器种类、数目发生改变

    C．从分子水平分析，根本原因是蛋白质发生改变

    D．从个体水平分析，细胞分化是生物个体发育的基础

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    科目：高中生物 来源：2016届广西桂林中学高三上学期12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述，错误的是

    A．同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离

    B．非同源染色体自由组合，所有非等位基因之间也自由组合

    C．染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分开

    D．非同源染色体数量越多，非等位基因自由组合的种类也越多

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