由
于HIV感染人体后主要侵入T淋巴细胞，使其大量死亡，因此患者遭受破坏的是（ ）
A．特异性免疫功能 B．只是细胞免疫功能
C．非特异免疫功能 D．只是体液免疫功能
科目：高中生物 来源：2016-2017学年河南省新乡市高二上入学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列关于细胞呼吸的叙述中，正确的是（ ）
A．酵母菌在有氧和无氧条件下产生的CO2都在线粒体中
B．哺乳动物成熟的红细胞可运输O2，也可进行有氧呼吸
C．剧烈运动时，人体内产生的CO2是有氧呼吸和无氧呼吸的共同产物
D．细胞呼吸时，有机物中的能量是逐步释放的
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年甘肃省高三上开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
研究人员对取自四种不同生物的
细胞（依次编号为甲、乙、丙、丁）进行观察、分析，结果如下表所示（表中“√”表示“有”，“×”表示“无”）请分析甲、乙、丙、丁四种细胞最可能分别取自下列哪组生物？
核仁 | 叶绿素 | 叶绿体 | 线粒体 | 中心体 | 核糖体 | 纤维素酶处理的结果 | |
甲 | × | √ | × | × | × | √ | 无变化 |
乙 | × | × | × | × | × | √ | 无变化 |
丙 | √ | × | × | √ | × | √ | 外层结构破坏 |
丁 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | 外层结构破坏 |
A．光合细菌、乳酸菌、水稻、团藻
B．水稻、光合细菌、乳酸菌、团藻
C．乳酸菌、团藻、水稻、光合细菌
D．团藻、水稻、乳酸菌、光合细菌
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年山东省淄博市高二上开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列有关细胞分化的说法，错误的是（ ）
A．细胞分化的结果形成了形态各异的细胞，但核遗传物质没有发生改变
B．细胞分化的实质是遗传信息的执行情况不同，但不同细胞可能含有相同的mRNA
C．细胞分化使生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高生物体各种生理功能的效率
D．细胞分化是不可逆的，高度分化的动物细胞没有全能性
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年山东省淄博市高二上开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列有关种群和群落的说法，不正确的是 （ ）
A．种群密度不能反映种群数量的变化趋势
B．森林动物的垂直分层主要与光照有关
C．种群
和群落均有各自的空间特征
D．人类活动往往能改变群落演替的速度和方向
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年山东省淄博市高二上开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是 （ ）
A．突触前神经元持续兴奋
B．突触后神经元持续兴奋
C．突触前神经元持续
抑制
D．突触后神经元持续抑制
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年山东省淄博市高二上开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
如图表示生长素浓度对根生长发育影响的曲线，下列叙述正确的是 （ ）
A．b、c点对应的均是促进根生长的浓度
B．a点是促进根生长的浓度
C．c点对应的是抑制根生长的浓度
D．a、d点所示生长素的浓度是相同的
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年辽宁省高二上假期作业验收生物试卷（解析版） 题型：选择题
如果DNA分子上某一片段是基因，则该片段（ ）
①携带遗传信息 ②上面有密码子
③能转录产生mRNA ④能进入核糖体
⑤能运载氨基酸 ⑥能控制蛋白质的合成
A．①③⑤ B．②④⑥
C．①③⑥ D．②④⑤
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省高一下第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
某同学接连抓取三次小球的组合都是Dd，则他第4次抓取是Dd的机率是 （ ）
A．1/4 B．1/2 C．0 D．1
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