A. | 上升、下降、上升、上升 | B. | 下降、上升、下降、下降 | ||
C. | 下降、上升、上升、上升 | D. | 上升、下降、下降、下降 |
分析 暗反应又称卡尔文循环,如图所示:
解答 解:二氧化碳含量由高到低时,二氧化碳含量的改变直接影响的是暗反应中二氧化碳的固定这个反应.二氧化碳含量由高到低时,二氧化碳的固定这个反应变弱,则这个反应的反应物C5化合物消耗减少,剩余的C5相对增多;生成物C3生成量减少.由于C3化合物的生成量减少,则又影响了C3化合物的还原,使得C3化合物的还原反应减弱,则消耗的[H]和ATP量减少,所以[H]和ATP剩余的量增多,生成物(CH2O)减少.所以C3的含量减少、NADPH和ATP的含量增多、C5的含量增多.
故选:C.
点评 本题考查的本质是对光合作用过程的理解,解题的关键是要结合光合作用的模式图进行相关生理过程的分析.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | “白脸”人的基因型有5种 | |
B. | 一对“白脸”夫妇后代出现白脸与红脸比为3:1,其原理与孟德尔一对相对性状的杂交试验相同 | |
C. | 饮酒后酒精以易化扩散方式被吸收进入血液,并且在肝细胞光面内质网中“解毒” | |
D. | 若ADH基因仅一条母链上的G被A所替代,则该基因连续复制n次后,突变型ADH基因占的比例为$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图示“白菜-甘蓝”植株不能结子 | |
B. | 愈伤组织有叶绿体,代谢类型是自养需氧型 | |
C. | 上述过程中包含着有丝分裂、减数分裂和细胞分化等过程 | |
D. | “白菜-甘蓝”杂种植株的形成是细胞全能性表达的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 兴奋产生时,兴奋部位细胞膜外由负电位变为正电位 | |
B. | 兴奋只能以电信号方式沿轴突传导 | |
C. | 兴奋只有传导到大脑皮层的高级中枢,机体才能完成相应的反射 | |
D. | 由于突触的特殊结构和功能,反射活动中兴奋只能沿感受器→效应器方向传导 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个基因表达载体的组成包括目的基因、启动子、终止子 | |
B. | 有了启动子才能驱动基因转录出mRNA | |
C. | 终止子的作用是使转录在所需要的地方停止 | |
D. | 基因表达载体的构建因受体细胞不同而有所差别 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乳酸菌初期进行需氧呼吸产生CO2;气体为CO2 | |
B. | 发酵初期活动强烈的是酵母菌,其利用氧产生CO2;气体为CO2 | |
C. | 因腌制过程中的盐进入蔬菜使蔬菜体积变小,气体被排出;气体为空气 | |
D. | 乳酸菌在发酵过程中产生了热量,使坛内温度升高,空气受热膨胀排出;气体为空气 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因重组能产生新性状,能为生物的进化提供原材料 | |
B. | 果蝇缺刻翅及人类白化病的形成都是基因突变的结果 | |
C. | 共同进化指生物与环境之间的进化,不包括生物多样性的形成 | |
D. | 种群基因频率的改变是生物进化的实质 |
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