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(16分)下图所示为用两栖动物的卵所做的实验图解,据图回答下列问题:

 

(1)蝌蚪肠上皮细胞核中含有青蛙发育所需的________________,重新组合的细胞类似于蛙的____________细胞,经过____________和___________形成组织和器官。本实验结果说明_______________具有全能性。

(2)图中A过程采用的技术手段称作______________技术。如果用生物技术使番茄和马铃薯的体细胞融合,首先要获得___________,其方法是_______________。从理论上讲用融合后的细胞培育出的“番茄—马铃薯”植株是_____________(可育/不可育)。

(3)上图表示制备单克隆抗体过程。在获得B淋巴细胞之前,小鼠已被多次注射      (相同/不同)抗原,注射后小鼠体内发生相应的        (细胞/体液)免疫反应,生成能产生抗体的B淋巴细胞。

(4)①过程中,常用的与植物细胞融合相同的方法是               诱导融合。融合结果随机出现多种不同的杂交细胞。②过程在特定的        上进行筛选,从而得到      细胞。④培养的气体环境为           

(5)由于单克隆抗体与传统方法获得抗体相比,具有             的特点,广泛用于疾病的诊断等方面。

 

【答案】

 

(1)全部基因(全部遗传物质)    受精卵    细胞分裂    分化   动物细胞核

(2)核移植   原生质体   酶解法     可育

(3)相同   体液[来源:学,科,网]

(4)聚乙二醇(PEG)或电激等    选择培养基   杂交瘤   95%的空气+5%的CO2

(5)特异性强、灵敏度高,可大量制备  

 

【解析】略

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2012届湖北省襄阳五中高三上学期期中考试生物试卷 题型:综合题

(16分)下图所示为用两栖动物的卵所做的实验图解,据图回答下列问题:

(1)蝌蚪肠上皮细胞核中含有青蛙发育所需的________________,重新组合的细胞类似于蛙的____________细胞,经过____________和___________形成组织和器官。本实验结果说明_______________具有全能性。
(2)图中A过程采用的技术手段称作______________技术。如果用生物技术使番茄和马铃薯的体细胞融合,首先要获得___________,其方法是_______________。从理论上讲用融合后的细胞培育出的“番茄—马铃薯”植株是_____________(可育/不可育)。
(3)上图表示制备单克隆抗体过程。在获得B淋巴细胞之前,小鼠已被多次注射     (相同/不同)抗原,注射后小鼠体内发生相应的       (细胞/体液)免疫反应,生成能产生抗体的B淋巴细胞。

(4)①过程中,常用的与植物细胞融合相同的方法是              诱导融合。融合结果随机出现多种不同的杂交细胞。②过程在特定的       上进行筛选,从而得到     细胞。④培养的气体环境为           
(5)由于单克隆抗体与传统方法获得抗体相比,具有            的特点,广泛用于疾病的诊断等方面。

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科目:高中生物 来源:0127 模拟题 题型:读图填空题

下图所示为用两栖动物卵所做的实验图解,据图回答下列问题:
(1)蝌蚪肠上皮细胞核中含有青蛙发育所需的___________,重新组合的细胞相当于蛙的________细胞,经过________和________形成组织和器官。本实验结果说明__________具有全能性。
(2)图中A过程采用的技术手段称作_____________技术。如果用生物技术使番茄和马铃薯的体细胞融合,首先要获得________,其方法是____________,然后诱导_________。要将其融合形成的细胞培养成植株,要用___________技术。从理论上讲用融合后的细胞培育出的“番茄—马铃薯”植株是________(可育、不可育)。

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图所示为用两栖动物的卵所做的实验图解,据图回答下列问题:

(1)蝌蚪肠上皮细胞核中含有青蛙发育所需的                 ,重新组合的细胞相当于蛙的           细胞,经过细胞分裂和        形成组织和器官。本实验结果说明                        具有全能性

(2)图中A过程采用的技术手段称作               技术。如果用生物技术使番茄和马铃薯的体细胞融合,首先要获得             ,其方法是                 ,然后诱导              。要将其融合形成的细胞培养成植株,要用           技术。从理论上讲用融合后的细胞培育出的“番茄—马铃薯”植株是           (可育、不可育)。

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图所示为用两栖动物卵所做的实验图解,据图回答下列问题:

(1)蝌蚪肠上皮细胞核中含有青蛙发育所需的_______,重新组合的细胞相当于蛙的________细胞,经过______和_____________形成组织和器官。本实验结果说明________具有全能性。

(2)图中A过程采用的技术手段称作________________技术。如果用生物技术使番茄和马铃薯的体细胞融合,首先要获得__    _,其方法是__________,然后诱导______。要将其融合形成的细胞培养成植株,要用_______________技术。从理论上讲用融合后的细胞培育出的“番茄—马铃薯”植株是_____________(可育、不可育)。

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