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    9．某同学用青菜的幼苗进行了四项实验，如图所示．下列说法中，错误的是（　　）
    A．实验②③对照可以证明植物生长具有向光性
    B．实验③植株将直立生长
    C．实验④的生长结果只能证明根具有向地性
    D．实验①的目的是起对照作用

    分析 实验设计需遵循对照原则和单一变量原则，实验①是空白对照组，目的与实验②③④起对照作用．②与③作对照，变量是单侧光，证明植物具有向光性；④实验证明植物根具有向重力性（向地生长）和茎具有负向重力性（背地生长）； 根的向地性中既有促进作用，也有抑制作用，故证明生长素具有两重性．

    解答 解：A、②与③作对照，变量只有单侧光，故能证明植物具有向光性，A正确；
    B、实验③没有接受光照，植株将直立生长，B正确；
    C、④以①作对照，证明植物具有向重力性（向地生长）和茎具有负向重力性（背地生长），C错误；
    D、实验①是空白对照组，目的与实验②③④起对照作用，D正确．
    故选：C．

    点评 本题考查实验设计的原则以及生长素的生理作用，难度中等，重点是理解对照原则和单一变量原则，另外植物的向光性和茎的背地性体现生长素的促进作用，根的向地性体现生长素的两重性．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．人体血糖平衡的维持受到多种因素的影响，请回答：
    （1）正常人进食后，葡萄糖浓度感受器接受刺激产生兴奋，使胰岛B细胞的分泌活动增强，从而引起靶细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存加速，从而使血糖含量下降，此过程属于神经-体液调节．可见，影响靶细胞膜上葡萄糖载体发挥作用的主要因素有ATP、胰岛素受体（数量）、胰岛素（浓度）等（至少写出两项）．
    （2）胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌，验证此现象的实验思路  是：将大鼠随机分成两组，一组在其下丘脑神经元周围施加适量的胰岛素溶液，另一组施加等体积生理盐水，测定并比较施加试剂前后血液中胰高血糖素的浓度．为使实验结果更明显，实验过程中应将血糖维持在比正常浓度稍低（填“稍高”或“稍低”）的水平．
    （3）I型糖尿病由胰岛B细胞损伤引起，患病率具有种族差异性，患者血液中含有的抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞．据此推测，I型糖尿病是由基因决定的、针对胰岛B细胞的一种自身免疫病；患者胰岛B细胞的损伤是机体通过细胞免疫和体液（特异性）免疫导致的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起（　　）
    A．渗透压下降B．酶促反应速率的加快
    C．细胞代谢紊乱D．酶促反应速率的减慢

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．若图甲表示某地夏季密闭大棚内一昼夜CO2浓度的变化，而图乙表示棚内植株光合作用消耗CO2的速率和呼吸作用消耗O2的速率的相对比例，其中对应关系正确的是（　　）
    A．a对应C，b对应B，c对应B，d对应CB．a对应A，b对应B，c对应C，d对应D
    C．a对应C，b对应B，c对应A，d对应DD．a对应A，b对应D，c对应C，d对应A

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列关于不同情况下细胞中物质或结构含量变化的说法中正确的是（　　）
    A．种子休眠到萌发过程中，细胞内结合水与自由水的比值变高
    B．成熟植物细胞失水过程中，液泡体积占细胞体积的比例变高
    C．细胞消耗能量的代谢强度越强，ADP与ATP的比值越高
    D．植物突然停止CO2供应后的短时间内叶绿体中C5与C3的比值变高

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．回答有关植物生长发育的问题：
    生长素的化学本质是吲哚乙酸（IAA），在植物体内含量微小，但调节作用显著．图1的甲和乙表示某课题研究小组探究“IAA对某种植物主根长度及侧根数的影响”的实验结果；图2表示植物生长素促进植物根生长的机理．据图分析回答问题．

    （1）分析图1中甲，施用IAA对主根的伸长生长具有抑制作用．
    （2）生产实践中，用一定浓度的生长素溶液浸泡扦插枝条的下端，目的是促进插条生根，利于插条成活，对于本课题研究的植物，应该选用的IAA浓度为10-5mol•L-1．
    （3）分析图1甲、乙两实验结果可知，若不施用IAA，在幼苗移栽的过程中采用切断主根尖端的措施也能促进侧根数量的增加．
    （4）图2中，激素受体接受生长素的信息促使内质网释放Ca2+，Ca2+一方面促使细胞通过主动运输方式将H+运输至细胞外；同时被Ca2+激活的转录因子进入细胞核促使细胞通过过程①②即转录、翻译合成促细胞生长蛋白，使细胞伸长．由此分析可知，横向放置幼苗，根的近地侧促细胞生长蛋白的含量比远地侧低（填“低”或“高”）．
    （5）关于图2中过程①②的描述正确的是C
    A．催化过程①的酶是DNA合成酶
    B．与过程②相比，过程①特有的碱基互补配对方式是U-A
    C．过程②除了需要图中已表示出的条件外，还需要tRNA、氨基酸和能量
    D．一个mRNA上结合多个核糖体的意义是短时间内能合成多种肽链．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省高二上期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    吞噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工处理和呈递过程如图所示。下列叙述正确的是
     

    A．吞噬细胞特异性地吞噬细菌抗原

    B．溶酶体参与抗原的加工处理过程

    C．加工处理后的抗原可直接呈递给B淋巴细胞

    D．抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．获2013年诺贝尔奖的科学家发现了与囊泡运输相关的基因及其表达蛋白的功能，揭示了信号如何引导囊泡精确释放运输物．突触小泡属于囊泡，以下相关叙述，错误的是（　　）
    A．神经元特有的基因决定了突触小泡的运输方式
    B．神经元中的线粒体为突触小泡的运输提供了能量
    C．突触小泡中运输物的合成不一定都是在粗面内质网上进行的
    D．突触小泡中运输物的释放受到神经冲动的影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列物质中，在核糖体上合成的是（　　）
    ①性激素  ②抗体  ③淀粉  ④胰岛素．
    A．①②B．②③C．②④D．③④

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