A、与抗原物质发生特异性结合 |
B、构成生物体的遗传物质 |
C、可能形成某种酶 |
D、可参与血糖平衡的调节 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、通过脱氨基后的含氮部分合成葡萄糖 |
B、直接转变成葡萄糖 |
C、通过氨基转换作用转变成葡萄糖 |
D、通过脱氨基后的不含氮部分转成葡萄糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、引起人体特异性免疫的原因是DNA分子上具有抗原 |
B、免疫反应后相应淋巴细胞增多,细胞周期变短 |
C、能与浆细胞产生的相应抗体发生特异性结合 |
D、包括抗原基因、启动子、终止子和标记基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、将平面反光镜换成凹面反光镜 |
B、使用细准焦螺旋调节焦距 |
C、使用粗准焦螺旋调节焦距 |
D、移动临时装片选择另外视野 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在“观察洋葱表皮细胞质壁分离和复原”实验中,选择0.5mg/mL的蔗糖溶液 |
B、在“探究酵母菌的呼吸方式”实验中,使用酸性重铬酸钾溶液检测酒精 |
C、在“观察动物细胞减数分裂”实验中,常选择动物卵巢组织为观察材料 |
D、在“绿叶中色素的提取和分离”实验中,可选用洋葱鳞片叶作为实验材料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、动植物个体都是有细胞和细胞产物所构成的有机体 |
B、是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的 |
C、它揭示了动植物细胞的多样性 |
D、它揭示了动植物的统一性和生物体结构的统一性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
2,4一D浓度(mol/l) | 清水 | 10-15 | 10-13 | 10-11 | 10-9 | 10-7 | 10-5 |
生根平均值 | 2.0 | 3.8 | 9.4 | 20.3 | 9.1 | 1.3 | 0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②④中数值最大的是② |
B、③代表的物质名称是氧气 |
C、产生①②的场所是线粒体 |
D、某些原核生物能完成图示全过程 |
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