A. | 生长素的极性运输是一个耗能的过程 | |
B. | 农业上可以应用赤霉素打破种子的休眠 | |
C. | 2,4-D是一种具有与生长素相似的生理效应的植物激素 | |
D. | 植物激素调节是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果 |
分析 常见植物激素的种类及作用如下:
1、在植物个体生长发育和适应环境的过程中,各种植物激素不是孤立地起作用,而是相互协调、共同调节,植物激素的合成受基因的控制,也对基因的程序性表达具有调节作用.
2、生长素的主要作用是促进生长,植物生长调节剂是人工合成的具有与掌握减少相类似的化学物质.
解答 解:A、极性运输是细胞的主动运输,所以需要消耗ATP,A正确;
B、赤霉素可以解除种子和其他部位的休眠,提早用来播种,B正确;
C、2,4-D是一种人工合成的具有生长素效应的植物生长调节剂,所以不是植物激素,C错误;
D、在植物的生长发育过程中,在根本原因上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果,同时含受环境影响,D正确;
故选:C.
点评 本题旨在考查学生对各种植物激素的作用、合成部位的准确识记,理解各种激素在植物生长发育和适应环境过程中的相互关系.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,用8%的盐酸处理的口腔上皮细胞仍是活细胞,只是其膜的通透性增强 | |
B. | RNA病毒的遗传信息储存在RNA中 | |
C. | 核酸是存在于所有生物中 | |
D. | 在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,需将两滴吡罗红和甲基绿先后滴在载玻片上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑥ | C. | ①③⑤⑥ | D. | ①②④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲分泌的激素可以直接进入靶细胞而起到信息交流的作用 | |
B. | 图乙可以表示精子与卵细胞结合时的信息交流方式 | |
C. | 高等植物细胞间通过胞间连丝进行信息交流 | |
D. | 细胞间的信息交流有利于细胞间功能的协调 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群在c点之前呈“J”型曲线增长,c点之后呈“S”型曲线增长 | |
B. | 种群数量增长最快的时期是a点对应的时期 | |
C. | C点时该种群出生率等于死亡率,种群数量较稳定 | |
D. | 曲线表明种群数量变化受食物的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖核苷酸是构成物质甲的单体 | |
B. | 物质乙可为图2中的丁 | |
C. | 可用苏丹Ⅲ染液来鉴定物质乙 | |
D. | 物质丙可为图2中的丁是构成生物膜的基本骨架 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞质基质不能为细胞代谢提供ATP | |
B. | 细胞膜在细胞和环境之间进行物质运输、能量交换、信息传递的过程中起重要的作用 | |
C. | 细胞核是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心 | |
D. | 细胞若失去结构的完整性将大大缩短其寿命 |
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