A. | 洋葱根尖细胞内有12对同源染色体,但其分裂时无法形成四分体 | |
B. | “观察植物细胞的有丝分裂”实验,制作临时装片的操作步骤为解离、染色、制片 | |
C. | 某小组在“观察植物细胞有丝分裂”实验中,观察到分裂末期细胞板扩展形成新的细胞壁 | |
D. | 减数第一次分裂,非同源染色体自由组合,所有非等位基因之间发生自由组合 |
分析 观察植物细胞的有丝分裂实验中,需要制作临时装片,其步骤为:解离、漂洗、染色和制片,其中经过解离步骤后,细胞已经死亡,因此不会观察到细胞分裂的动态过程.减数第一次分裂前期,同源染色体两两配对形成四分体;后期,非同源染色体上的非等位基因自由组合.
解答 解:A、四分体只能在减数分裂过程中形成,而洋葱根尖细胞只能进行有丝分裂,A正确;
B、“观察植物细胞的有丝分裂”实验,制作临时装片的操作步骤为解离、漂洗、染色、制片,B错误;
C、观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂实验中,经过解离后,细胞已经死亡,因此观察不到细胞板向四周扩展形成新的细胞壁的动态过程,C错误;
D、减数第一次分裂,非同源染色体上的非等位基因自由组合,而不是所有的非等位基因,D错误.
故选:A.
点评 本题考查观察细胞有丝分裂实验、有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,要求对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验选用的材料是否合理、实验步骤、实验试剂及试剂的作用等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ab段会出现四分体 | |
B. | 细胞中始终存在姐妹染色单体 | |
C. | bc段细胞中染色体数与DNA分子数的比为1:1 | |
D. | 此阶段为减数分裂和有丝分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | R基和羧基 | B. | R基和氨基 | C. | 羧基和氨基 | D. | R基、氨基和羧基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过装置1液滴向左移动,能探究出酵母菌只进行有氧呼吸 | |
B. | 通过装置1液滴移动情况只能探究酵母菌是否进行有氧呼吸 | |
C. | 通过装置2液滴的移动情况可以探究出酵母菌是否进行无氧呼吸 | |
D. | 如果装置1中液滴左移,装置2中液滴右移,说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 如图中每对基因的遗传都遵循分离定律 | |
B. | 如图是处于减数第二次分裂后期的细胞,该生物正常体细胞的染色体数为8条 | |
C. | 如图家系所患遗传病不可能是伴X染色体显性遗传病 | |
D. | 如图所示果蝇1个精原细胞一定产生AXw、aXw、AY、aY四种精子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 翻译时mRNA在核糖体上移动 | |
B. | 转录时存在RNA分子间的碱基互补配对 | |
C. | 转录时以脱氧核苷酸为原料 | |
D. | 不同密码子编码同种氨基酸可增强密码的容错性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中大分子物质A的中文名称是DNA,其彻底水解产物是脱氧核苷酸 | |
B. | 细胞结构Ⅱ在细胞中的存在部位是细胞膜的外侧 | |
C. | B具有多样性,从b的角度分析这是由于氨基酸的种类、数目、排列顺序和多肽链的空间结构不同 | |
D. | 同一个人的肝细胞与骨骼肌细胞相比,A、B完全不同 |
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