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5.人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害,体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定.如图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系.据图回答有关问题:
(1)激素A是促甲状腺激素释放激素.
(2)当体内缺乏碘元素时,将导致激素C的合成受阻,该元素进入甲状腺细胞的运输方式是主动运输.
(3)人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会增加,这是由于激素A、B的含量增加所致.
(4)如果激素C的合成量过多时,激素A、B含量的变化趋势是下降.这是一种反馈调节机制.

分析 激素的调节机制一般是分级调节机制,由下丘脑分泌相关的促××激素释放激素作用于垂体,垂体分泌的促××激素作用于相关的腺体,在这个过程中的调节机制是负反馈调节.根据题意激素最后作用的腺体是甲状腺激素,所以下丘脑分泌的激素是促甲状腺激素释放激素,垂体分泌的激素是促甲状腺激素.

解答 解:(1)从图示可以看出,激素A是由下丘脑释放最终通过垂体作用于甲状腺的激素,故激素A是促甲状腺激素释放激素(TRH).
(2)甲状腺激素的合成需要碘元素,没有碘元素甲状腺激素就无法合成,所以人体内缺乏碘元素时,将导致激素C合成减少;碘元素属于无机盐,而且碘元素运往甲状腺细胞是逆浓度运输,所以其运输方式为主动运输.
(3)当人遇危险而情绪紧张时的刺激会传递给下丘脑,导致下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的促甲状腺激素会增加,进而使得激素C甲状腺激素的含量增加;在这个过程中既有神经(下丘脑和传入神经等)又有激素的参与,所以属于神经-体液调节.
(4)甲状腺激素的调节呈现反馈调节的特点,当激素C的合成量过多时,将会使激素A、B分泌量减少,这样机体内的甲状腺激素在机体内的含量不至于过多.
故答案为:
(1)促甲状腺激素释放激素
(2)碘  主动运输
(3)增加   增加
(4)下降     反馈

点评 (1)激素的分泌调节中激素的命名方式:下丘脑分泌的激素命名为:促××激素释放激素,垂体分泌的激素命名为促××激素,然后作用于相关的腺体.
(2)激素分级调节的调节机制为反馈调节.

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科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(北京卷参考版) 题型:综合题

人感染埃博拉病毒(EV)会引起致命的出血热。为了寻找治疗EV病的有效方法,中外科学家进行了系列研究。

(1)EV表面的糖蛋白(EV-GP)作为_____刺激机体产生____性免疫反应。

(2)科学家采集了多年前感染EV并已康复的甲、乙两人的血液,检测抗EV-GP抗体的水平。据图1,应选取_____的血液分离记忆B细胞用以制备单克隆抗体(单抗)。

(3)将制备的多种单抗发呢呗与病毒混合,然后检测病毒对宿主细胞的感染率。根据图2,抑制效果最好的两种单抗是_____________。

(4)EV-GP具有多个与抗体结合的位点。为了研究上述两种单抗(分别称为A、B)与EV-GP结合的位点是否相同,可按图3所示简要流程进行实验。

①请将图3中应使用的抗体填入下表i、ii、iii、iv处(填“A”或“B”或“无关抗体”),完成实验方案(一种即可)。

抗体

组别

未标记抗体

荧光标记抗体

实验组

i________

ii________

对照组1

iii________

iv________

对照组2

同ii

同ii

②若A、B与EV-GP结合的位点不同,与对照组1、2分别比较,实验组的荧光值应________。

(5)中国科学家用分子结构成像技术证实了A、B与EV-GP结合的位点不同。基于上述系列研究,请你为治疗EV病毒提供两种思路______________。

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.某种鼠的毛色受A、a和B、b两对基因的控制.A对a、B对b为完全显性,色素的产生必须有显性基因A,基因B使色素呈灰色,基因b纯合时毛色为黑色.不产生色素的个体的毛色呈白色.现有一只白色雌鼠与一只灰色雄鼠两亲本杂交,F1为灰色雌鼠和黑色雄鼠.F1雌、雄鼠交配后,F2中灰色:黑色:白色=3:3:2(上述过程无交叉互换发生,与X、Y染色体上的同源部分无关)请根据题意,回答下列问题:
(1)A、a基因位于常染色体上;B、b基因位于X染色体上.毛色的遗传符合自由组合定律,定律相关内容是由孟德尔运用科学研究中的假说演绎法研究得出的.
(2)在上述过程中,两只亲本中白色雌鼠的基因型是aaXbXb,灰色雄鼠的基因型是AAXBY.
(3)让上述F2中灰色雌、雄鼠随机交配,产生的子代(F3)中灰色:黑色:白色=6:2:1,F3所有个体产生的全部配子中含A基因的配子比例是$\frac{2}{3}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所的原因是(  )
A.是细胞的组成部分
B.含有多种细胞器
C.悬浮着细胞核
D.为代谢提供了物质和一定的环境条件

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.为探究不同离子对肠淀粉酶(最适pH为8)活性的影响,某同学开展了有关实验,其实验步骤和结果(见表).请回答下面的问题:(所加试剂均为质量分数,所加试剂的单位为mL)
试管编号
及试剂
实验步骤
1号
1%NaCl溶液
2号
1%CuSO4溶液
3号
1%Na2SO4溶液
4号
蒸馏水
①加入试剂1111
②加入pH为8的缓冲液1111
③加入1%淀粉溶液1111
④加入肠淀粉酶溶液1111
⑤各试管室温下反应2min
⑥加入刚配制好的斐林试剂1mL
⑦将各试管放入盛有50~65℃温水的大烧杯中加热约2min
⑧观察、记录结果深砖红色无砖红色(或浅蓝色)浅砖红色浅砖红色
(1)本实验的自变量是不同的离子.
(2)四组实验中属于空白对照的是4号试管的实验.
(3)实验中加入缓冲液的作用是维持反应液中pH的稳定.
(4)实验步骤⑤和步骤⑥能否颠倒顺序?请作出判断并简述理由:不能.因为斐林试剂中有Cu2+,可参与反应;步骤⑤和⑥对调,其设计不符合单因子(单一变量)原则的要求.
(5)分析结果,得出结论:
①比较3号与4号试管的实验结果,可得出的结论是Na+和SO42-对肠淀粉酶催化活性没有影响.
②比较2号与3号试管的实验结果,可得出的结论是Cu2+对肠淀粉酶的催化活性有抑制作用.
③比较1号与3号试管的实验结果,可得出的结论是Cl-对肠淀粉酶的催化活性有促进作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.人类遗传病调查中发现两个家系中都有甲遗传病(基因为H、h)和乙遗传病(基因为T、t)患者,系谱图如图.以往研究表明在正常人群中Hh 基因型频率为10-4.请回答下列问题(所有概率用分数表示):

(1)甲病的遗传方式为常染色体隐性遗传.
(2)若Ⅰ-3无乙病致病基因,请继续分析.
①Ⅰ-2的基因型为HhXTXt;Ⅱ-5的基因型为HHXTY或HhXTY.
②如果Ⅱ-5与Ⅱ-6结婚,则所生男孩同时患两种遗传病的概率为$\frac{1}{36}$.
③如果Ⅱ-7与Ⅱ-8再生育一个女儿,则女儿患甲病的概率为$\frac{1}{60000}$.
④如果Ⅱ-5与h基因携带者结婚并生育一个表现型正常的儿子,则儿子携带h基因的概率为$\frac{3}{5}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.关于C、H、O、N、P、S在玉米和人细胞(干)以及活细胞中的含量(质量分数%)如表,请分析回答下列问题:
元素OCHNPS
玉米细胞(干)44.4343.576.241.460.200.17
人细胞(干)14.6255.997.469.333.110.78
活细胞65.018.010.03.01.400.30
(1)以上元素在活细胞中含量明显比人细胞(干)含量多的是氧元素和氢元素,这两种元素在人体细胞干物质中主要存在于化合物蛋白质中.
(2)水在生命活动中有极其重要的作用,细胞内含水量的多少直接影响细胞代谢作用.
①在秋季收获大豆后,要进行晾晒才能入仓储存,所除去的水分主要是细胞中的自由水.如果大豆细胞内水分过多,则会使细胞的细胞呼吸(新陈代谢)加强.
②从上述现象可以推断,植物细胞内自由水与结合水的含量比值变大,则新陈代谢加强.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.青苹果汁遇碘溶液显蓝色,熟苹果能与斐林试剂发生反应,这说明(  )
A.青苹果汁中含有淀粉不含糖类B.熟苹果汁中含糖类不含有淀粉
C.苹果转熟时淀粉水解为单糖D.苹果转熟时单糖聚合成淀粉

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.生物体生命活动的主要承担者、遗传信息的携带者、主要能源物质、直接能源物质和结构和功能的基本单位依次是(  )
A.核酸、蛋白质、细胞、糖类、ATPB.蛋白质、核酸、糖类、ATP、细胞
C.核酸、蛋白质、细胞、ATP、糖类D.蛋白质、细胞、核酸、糖类、ATP

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