分析 激素的调节机制一般是分级调节机制,由下丘脑分泌相关的促××激素释放激素作用于垂体,垂体分泌的促××激素作用于相关的腺体,在这个过程中的调节机制是负反馈调节.根据题意激素最后作用的腺体是甲状腺激素,所以下丘脑分泌的激素是促甲状腺激素释放激素,垂体分泌的激素是促甲状腺激素.
解答 解:(1)从图示可以看出,激素A是由下丘脑释放最终通过垂体作用于甲状腺的激素,故激素A是促甲状腺激素释放激素(TRH).
(2)甲状腺激素的合成需要碘元素,没有碘元素甲状腺激素就无法合成,所以人体内缺乏碘元素时,将导致激素C合成减少;碘元素属于无机盐,而且碘元素运往甲状腺细胞是逆浓度运输,所以其运输方式为主动运输.
(3)当人遇危险而情绪紧张时的刺激会传递给下丘脑,导致下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的促甲状腺激素会增加,进而使得激素C甲状腺激素的含量增加;在这个过程中既有神经(下丘脑和传入神经等)又有激素的参与,所以属于神经-体液调节.
(4)甲状腺激素的调节呈现反馈调节的特点,当激素C的合成量过多时,将会使激素A、B分泌量减少,这样机体内的甲状腺激素在机体内的含量不至于过多.
故答案为:
(1)促甲状腺激素释放激素
(2)碘 主动运输
(3)增加 增加
(4)下降 反馈
点评 (1)激素的分泌调节中激素的命名方式:下丘脑分泌的激素命名为:促××激素释放激素,垂体分泌的激素命名为促××激素,然后作用于相关的腺体.
(2)激素分级调节的调节机制为反馈调节.
科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(北京卷参考版) 题型:综合题
人感染埃博拉病毒(EV)会引起致命的出血热。为了寻找治疗EV病的有效方法,中外科学家进行了系列研究。
(1)EV表面的糖蛋白(EV-GP)作为_____刺激机体产生____性免疫反应。
(2)科学家采集了多年前感染EV并已康复的甲、乙两人的血液,检测抗EV-GP抗体的水平。据图1,应选取_____的血液分离记忆B细胞用以制备单克隆抗体(单抗)。
(3)将制备的多种单抗发呢呗与病毒混合,然后检测病毒对宿主细胞的感染率。根据图2,抑制效果最好的两种单抗是_____________。
(4)EV-GP具有多个与抗体结合的位点。为了研究上述两种单抗(分别称为A、B)与EV-GP结合的位点是否相同,可按图3所示简要流程进行实验。
①请将图3中应使用的抗体填入下表i、ii、iii、iv处(填“A”或“B”或“无关抗体”),完成实验方案(一种即可)。
抗体 组别 | 未标记抗体 | 荧光标记抗体 |
实验组 | i________ | ii________ |
对照组1 | iii________ | iv________ |
对照组2 | 同ii | 同ii |
②若A、B与EV-GP结合的位点不同,与对照组1、2分别比较,实验组的荧光值应________。
(5)中国科学家用分子结构成像技术证实了A、B与EV-GP结合的位点不同。基于上述系列研究,请你为治疗EV病毒提供两种思路______________。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 是细胞的组成部分 | |
B. | 含有多种细胞器 | |
C. | 悬浮着细胞核 | |
D. | 为代谢提供了物质和一定的环境条件 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
试管编号 及试剂 实验步骤 | 1号 1%NaCl溶液 | 2号 1%CuSO4溶液 | 3号 1%Na2SO4溶液 | 4号 蒸馏水 |
①加入试剂 | 1 | 1 | 1 | 1 |
②加入pH为8的缓冲液 | 1 | 1 | 1 | 1 |
③加入1%淀粉溶液 | 1 | 1 | 1 | 1 |
④加入肠淀粉酶溶液 | 1 | 1 | 1 | 1 |
⑤各试管室温下反应2min | ||||
⑥加入刚配制好的斐林试剂1mL | ||||
⑦将各试管放入盛有50~65℃温水的大烧杯中加热约2min | ||||
⑧观察、记录结果 | 深砖红色 | 无砖红色(或浅蓝色) | 浅砖红色 | 浅砖红色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
元素 | O | C | H | N | P | S |
玉米细胞(干) | 44.43 | 43.57 | 6.24 | 1.46 | 0.20 | 0.17 |
人细胞(干) | 14.62 | 55.99 | 7.46 | 9.33 | 3.11 | 0.78 |
活细胞 | 65.0 | 18.0 | 10.0 | 3.0 | 1.40 | 0.30 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 青苹果汁中含有淀粉不含糖类 | B. | 熟苹果汁中含糖类不含有淀粉 | ||
C. | 苹果转熟时淀粉水解为单糖 | D. | 苹果转熟时单糖聚合成淀粉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核酸、蛋白质、细胞、糖类、ATP | B. | 蛋白质、核酸、糖类、ATP、细胞 | ||
C. | 核酸、蛋白质、细胞、ATP、糖类 | D. | 蛋白质、细胞、核酸、糖类、ATP |
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