练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    17．图甲表示人类镰刀型细胞贫血症的病因，图乙是一个家族中该病的遗传系普图（控制基因为B与b），请据图回答下列问题（已知谷氨酸的密码子是GAA、GAG）．

    （1）图中①过程发生的时间是细胞分裂间期．
    （2）α链碱基组成为CAT．
    （3）Ⅱ8基因型是BB或Bb，Ⅱ6和Ⅱ7再生一个患病男孩的概率为$\frac{1}{8}$，要保证Ⅱ9结婚后子代不患此病，从理论上说其配偶的基因型必须为BB．

    分析 分析图1：图1表示人类镰刀型细胞贫血症的病因，其中①表示DNA的复制过程；②表示转录过程．
    分析图2：Ⅰ3和Ⅰ4均不患病，但他们有一个患病的女儿（Ⅱ9），即“无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性”，这说明该病为常染色体隐性遗传病．

    解答 解：（1）图1中①过程表示DNA复制，发生在细胞分裂间期．
    （2）根据碱基互补配对原则，DNA的一条链为GTA，因此α链碱基组成为CAT．
    （3）Ⅰ3和Ⅰ4均不患病，但他们有一个患病的女儿Ⅱ9bb，则Ⅰ3和Ⅰ4均为Bb．3号和4号均为Bb，因此表现正常的Ⅱ8基因型是$\frac{1}{3}$BB或$\frac{2}{3}$Bb．由于Ⅱ6和Ⅱ7已经生了一个患病孩子，因此他们均为Bb，因此再生一个患病女孩的概率为$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{8}$．由于Ⅱ9基因型为bb，因此要保证Ⅱ9婚配后子代不患此病，从理论上说其配偶的基因型必须为BB．
    故答案为：
    （1）细胞分裂间期
    （2）CAT
    （3）BB或Bb    　   $\frac{1}{8}$　      BB

    点评 本题具有一定的难度，属于考纲中理解、应用层次的要求，考查了系谱图的分析、基因分离定律的应用等知识，要求考生具有一定的判断推理能力，并能熟练运用基因的分离定律进行相关计算．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．在果蝇、噬菌体和烟草花叶病毒体内，构成其核酸的核苷酸种类依次是（　　）
    A．4、4、4B．5、4、4C．8、8、4D．8、4、4

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．一对夫妇某对染色体上的基因如下图所示，A、b、D分别为甲、乙丙三种遗传病的致病基因，且显性基因对隐性基因均完全显性（不考虑染色体交叉互换和基因突变），则他们的孩子（　　）
    A．只患一种病的概率是$\frac{1}{2}$B．不患病的概率为$\frac{1}{4}$
    C．同时患三种病的概率是$\frac{1}{2}$D．同时患两种病的概率是$\frac{3}{8}$

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图所示的细胞中，可以互为同源染色体的是（　　）
    A．a 与 d、b 与 cB．b与c、c与 dC．a 与 c、a与 dD．a 与 b、a 与 c

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图是绿色植物光合作用过程图解，序号Ⅰ-IV表示过程，序号①-③表示物质，请据图回答．（中填序号，横线上填文字）

    （1）过程Ⅱ称为暗反应，发生在叶绿体的叶绿体基质中．
    （2）在适宜条件下正常生长的绿色植物，若适当增加③物质的浓度，则可提高（CH2O）的生成量．
    （3）从图中可知，光合作用过程中发生的能量转换过程是：光能→ATP中的化学能→（CH2O）中的化学能．
    （4）将适宜光照下正常生长的绿色植物作减弱光照强度处理，单位时间内，其氧气的生成量将减少（增加/减少/不变），Ⅱ中Ⅳ首先受影的过程是．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．农田开始使用杀虫剂时，对某种害虫效果显著，但随着杀虫剂的继续使用，该种害虫表现出越来越强的抗药性．请回答下列问题：
    （1）这片农田中全部的该种害虫的总和称为种群，这是生物进化的基本单位．
    （2）害虫抗药性变异的来源属于基因突变，尽管害虫中天然存在抗药性基因，但是开始使用杀虫剂时，对害虫杀灭效果仍然非常显著，原因在于害虫中有抗药性基因的个体占极少数（抗药性基因频率极低）．
    （3）上述事实说明，种群中产生的变异是不定向的（定向的或不定向的），经过长期的自然选择，其中不利变异被不断淘汰，有利变异则逐渐积累，从而使种群的基因频率发生定向改变，导致生物朝着一定的方向缓慢地进化，因此，生物进化的方向是自然选择决定的．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．下列是某哺乳动物细胞分裂的有关图象，请回答以下问题

    （1）丁图既能表示有丝分裂又能表示减数分裂，CD段表示的生物学意义是着丝点分裂，姐妹染色单体分离．
    （2）该哺乳动物为雌性（雄/雌）．丙细胞的名称是次级卵母细胞或极体．
    （3）甲图表示该动物有丝分裂的图象，此时细胞中有8条染色体．处于丁图的DE段．
    （4）甲、乙、丙细胞中存在同源染色体的细胞是甲、乙，存在姐妹染色单体的细胞是乙、丙．
    （5）甲、乙、丙细胞中，一般会发生同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合的是乙图所在时期，对应于丁图的BC段．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．如图是生物圈中碳循环示意图，下列相关分析错误的是（　　）
    A．生物圈通过碳循环实现碳元素的反复利用
    B．碳在各成分间以C02的形式传递
    C．温室效应的形成与图中d有关
    D．植树造林可减少D中C02的含量

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．如表有关实验操作基目的得叙述，错误的是（　　）
    选项实验名称实验操作目的
    A用显微镜观察多种多样的细胞转动转换器把要放大观察的物像移至视野中央
    B观察DNA和RNA在细胞中的分布用盐酸处理人的口腔上皮细胞改变细胞膜的通透性
    C检测植物组织中的脂肪用酒精处理经染色后的花生种子切片洗去浮色
    D观察植物细胞的质壁分离与复原用低倍镜观察紫色洋葱鳞片叶的外表皮细胞与发生质壁分离的细胞形成对照
    A．AB．BC．CD．D

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案