A. | 两者相互转化式为:ADP+Pi$\stackrel{酶}{?}$ ATP+能量 | |
B. | 细胞内进行放能反应时,ADP接受能量合成ATP | |
C. | 细胞内进行吸能反应时,ATP分解成ADP,释放能量 | |
D. | ATP与ADP的相互转化实现了细胞内能量的“流通” |
分析 ATP既是贮能物质,又是供能物质,因其中的高能磷酸键中储存有大量能量,水解时又释放出大量能量;ATP在活细胞中的含量很少,因ATP与ADP可迅速相互转化;细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制,普遍存在于生物界中,是生物界的共性;吸能反应一般与ATP的分解相联系,放能反应一般与ATP的合成相联系.
解答 解:A、ATP与ADP之间的相互转化不是一种可逆反应,所需的酶不是同一种酶,且能量来源和反应场所也不同,A错误;
B、放能反应一般与ATP的合成相联系,胞内进行放能反应时,ADP接受能量合成ATP,B正确;
C、吸能反应一般与ATP的分解相联系,细胞内进行吸能反应时,ATP分解成ADP,释放能量,用于生命活动,C正确;
D、ATP是生物体的直接能源物质,ATP在细胞内数量并不很多,可以和ADP迅速转化形成.ATP与ADP的相互转化实现了细胞内能量的“流通”,D正确.
故选:A.
点评 本题考查了ATP的作用和意义,解答本题的关键是掌握吸能反应一般与ATP的分解相联系,放能反应一般与ATP的合成相联系.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞代谢离不开酶的催化作用 | B. | 酶大多数是蛋白质,少量是RNA | ||
C. | 酶与无机催化剂的化学本质不同 | D. | 酶只有在细胞内才具有催化功能 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
操作步骤 | 操作方法 | 试管A | 试管B |
1 | 加淀粉溶液 | 2mL | |
2 | 加蔗糖溶液 | 2mL | |
3 | 加斐林试剂甲液 | 1mL | 1mL |
4 | 加斐林试剂乙液 | 数滴 | 数滴 |
5 | 加淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL |
A. | 实验的目的是探究酶的专一性 | |
B. | 应先加酶溶液,待反应后再加斐林试剂 | |
C. | 加斐林试剂甲液后,要先摇匀,然后再加乙液 | |
D. | 加斐林试剂后要进行水浴加热 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因与性状之间为一一对应的关系 | B. | 一条染色体上有多个基因 | ||
C. | 性状是基因和环境共同作用的结果 | D. | 基因多样性决定了性状的多样性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适宜浓度实验中,沾蘸法适用于蘸取低浓度的生长素类似物 | |
B. | 用适宜浓度的赤霉素处理水稻可以提高产量 | |
C. | 脱落酸和赤霉素对植物体的作用具有相互拮抗的特点 | |
D. | 柳树侧芽的快速生长需要顶芽提供生长素,运输方式为极性运输 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省普通高校招生考高三10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2016春•浙江月考)地球上最大的生态系统是( )
A.一片草地 B.生物圈 C.一个池塘 D.一片森林
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com