A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
分析 生长素生理作用:促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育;特点:具有双重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.
解答 解:根据题意和图示分析可知:
甲图中a、b、c三点都起促进作用,d点起抑制作用.
乙图中,①、②表示生长状况不如无生长素,说明生长素起抑制作用;
③表示生长状况与无生长素时相同,说明生长素既不促进也不抑制其生长;
④表示生长状况比无生长素时好,说明生长素起促进作用.由于图中a点对应的生长素溶液起促进作用,所以所对应的生长状况最有可能是④.
故选:D.
点评 本题考查生长素生理作用及其双重性的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 正常细胞与癌细胞的增殖速率相同 | |
B. | 有无血清对正常细胞与癌细胞培养的影响不同 | |
C. | 培养基中补充血清有助于正常细胞的培养 | |
D. | 培养基中是否补充血清对癌细胞的培养影响不大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 诱变育种、单倍体育种、转基因技术、细胞融合 | |
B. | 杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种 | |
C. | 杂交育种、诱变育种、多倍体育种、转基因技术 | |
D. | 诱变育种、花药离体培养、多倍体育种、单倍体育种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 萘乙酸 | B. | 乙烯利 | C. | 赤霉素类似物 | D. | 2,4-D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群 | B. | 群落 | C. | 生态系统 | D. | 以上都不是 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 食物网中的生物之间全部是捕食关系 | |
B. | 一个生态系统中的最高营养级生物储存有最多的能量 | |
C. | 生态系统的成分与营养结构决定着其自动调节能力的大小 | |
D. | 通过植物的光合作用和动植物的呼吸作用,碳就完成了全球化循环 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 材料 | 实验条件 | 观察内容 |
A | 稀蛋清 | 试剂甲 | 颜色反应 |
B | H2O2和H2O2酶 | 不同的PH | 产生的O2的量 |
C | 洋葱根尖 | 解离液、龙胆紫染液等 | 细胞中染色体数目及形态 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016青海平安第一高级中学高二下期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
市售腐乳有时口感不好,豆腐较硬,不可能的原因是( )
A.发酵时间短 B.菌种老化
C.豆腐块含水量高 D.调味品加入量不足
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