操作步骤 | A | B | C | D |
①加入240mL质量分数为5%的无菌葡萄糖溶液 | + | ① | - | + |
②加入240mL煮沸后冷却的质量分数为5%的无菌葡萄糖溶液 | - | ② | + | ③ |
③加入10%活性干酵母 | + | + | - | - |
④加入石蜡油,铺满液面 | - | + | + | - |
⑤通入无菌空气 | ④ | - | - | + |
⑥置于摇床上低速摇动 | + | + | + | + |
⑦将装置置于适宜温度下0.5h,记录过程中的温度变化 | + | + | + | + |
酶 |
酶 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、5 | B、6 | C、7 | D、8 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该种群迁入了大量同种个体 |
B、该种群的天敌大量迁出 |
C、该种群的生物发生了基因突变 |
D、该地区引入了新物种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞分裂素能延缓叶片衰老,乙烯促进叶片和果实脱落 |
B、脱落酸能促进种子休眠,赤霉素能促进种子萌发 |
C、植物的顶端优势和向光性都体现生长素作用的两重性 |
D、植物的生长发育过程,在根本上是基因组在一定时空内程序性表达的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、OA段液面能够不断上升的直接原因是蔗糖溶液浓度大于蒸馏水 |
B、AB段液面不再上升的原因是膀胱膜两侧的溶液浓度相等 |
C、OA段液面能够不断上升是因为水分子只能从烧杯进入漏斗,而不能从漏斗内进入烧杯 |
D、AB段液面不再上升的直接原因是相同时间内从漏斗进入烧杯中的水与从烧杯进入漏斗内的水的量相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、当种子中的有机物完全消耗时,温度计读数TB>TA>TC |
B、开始测定后的一段时间内,玻璃管中的有色液滴移动的距离hC>hB>hA |
C、要计算细胞呼吸产生的CO2量,应以等量的清水代替NaOH溶液重复进行实验 |
D、不改变实验条件下,用等量的叶肉组织代替种子可研究叶肉细胞的呼吸速率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、①②③ |
C、①③④ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、腺嘌呤与鸟嘌呤之间的氢键 |
B、腺嘌呤与胞嘧啶之间的氢键 |
C、鸟嘌呤与胞嘧啶之间的氢键 |
D、脱氧核糖与含氮碱基之间的化学键 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、葡萄糖→丙酮酸→水 |
B、葡萄糖→丙酮酸→氧 |
C、葡萄糖→氧→水 |
D、葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳 |
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