精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

下列有关植物体细胞杂交技术的叙述,错误的是

A.利用植物体细胞杂交技术可以获得新物种

B.获得原生质体的过程需要纤维素酶和果胶酶

C.杂种细胞再生细胞壁的过程中,高尔基体比较活跃

D.获得的杂种植株一定能够表现亲本的优良性状

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.甲、乙两图均为某植物根尖分生区细胞的结构示意图.请回答下列问题 (注:[]中填标号).

(1)若将图甲细胞置于30%蔗糖溶液中,能否发生质壁分离,为什么?不能因为没有大液泡.图中结构[2]内质网是合成脂质的场所.
(2)甲图中标号4所示结构的主要成分是蛋白质和磷脂,具有双层膜结构的细胞器是[3]线粒体.
(3)乙图细胞处于有丝分裂后期,可推测乙图前一个时期细胞核中的DNA含量为8.
(4)若想观察分裂各时期的特征可利用染色体易被碱性染料染成深色的原理,然后对材料进行解离、漂洗、染色、制片后,进行观察可了解染色体在不同时期的行为变化.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016届江苏苏北三市徐州、连云港、宿迁高三最后一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

图中甲、乙、丙表示某动物细胞中的不同化合物,下列叙述正确的是

A.核糖核苷酸是构成物质甲的基本单位

B.物质甲为该生物的主要遗传物质

C.物质丙构成生物膜的基本骨架

D.物质乙的种类和数量与细胞膜的功能密切相关

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016届江苏苏北三市徐州、连云港、宿迁高三最后一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示用AAbb和aaBB两个品种的某农作物培育出AABB品种的过程,有关叙述错误的是

A.①和②所釆用的方法分别是杂交和自交

B.经⑥获得的品种,基因型不一定是AABB

C.基因重组只能发生在图中的①②③步骤

D.图中的育种原理包括突变和基因重组

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016届江苏苏北三市徐州、连云港、宿迁高三最后一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生物多样性的叙述,错误的是

A.生物多样性是生物进化的结果

B.外来物种入侵会破坏生物多样性

C.森林能调节气候,体现了生物多样性的直接价值

D.遗传多样性比较髙的种群适应环境的能力较强

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016届江苏苏北三市徐州、连云港、宿迁高三最后一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

梭菌毒素“Tpel”可使动物细胞内的一种蛋白质变性失活,进而使该细胞凋亡。这一发现可能有助于研究治疗癌症。下列叙述错误的是

A.蛋白质变性失活是由于破坏Yk键结构

B.“Tpel”能间接改变细胞内mRNA的种类

C.形态结构发生变化的不一定是癌细胞

D.细胞发生癌变的根本原因是基因突变

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.现有4个纯合南瓜品种,其中2个品种的果形表现为圆形(圆甲和圆乙),1个表现为扁盘形(扁盘),1个表现为长形(长).用这4个南瓜品种做了3个实验,结果如下:
实验1:圆甲×圆乙,F1为扁盘,F2中扁盘:圆:长=9:6:1
实验2:扁盘×长,F1为扁盘,F2中扁盘:圆:长=9:6:1
实验3:用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的F1植株授粉,其后代中扁盘:圆:长均等于1:2:1.综合上述实验结果,请回答:
(1)南瓜果形的遗传受两对等位基因控制,且遵循基因的自由组合定律.
(2)若果形由一对等位基因控制用A、a表示,若由两对等位基因控制用A、a和B、b表示,以此类推,扁盘的基因型应为AABB、AaBB、AABb、AaBb,长形的基因型应为aabb.
(3)实验2中的圆形南瓜随机传粉,其子代能否出现扁盘形南瓜能,其比例为扁盘:圆:长=2:6:1.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.生物工程是改造生物的结构与功能的主要手段.生物工程的四个主要领域并不是各自独立的,而是相互联系、相互渗透的.它们之间的关系示意如图1所示:

(1)人类最早运用的生物工程技术是发酵工程.图中编号①指的是微生物.请列出图中编号②工程在生产生活实践中的两个应用实例发酵工程微生物加酶洗衣粉、测试尿糖的酶试纸.
(2)筛选抗癌药物经常要运用动物细胞培养技术.单克隆抗体的生产过程利用了生物工程中的动物细胞融合技术.
(3)现代生物工程中的核心技术是基因工程.如在利用基因工程方法生产人生长激素中,DNA重组过程必需的酶是限制酶、DNA连接酶.
(4)用限制酶EcoR1、Kpn1和二者的混合物分别降解一个1000bp(1bp即1个碱基对)的DNA分子,降解产物分别进行凝胶电泳,在电场的作用下,降解产物分开,如图2所示凝胶电泳结果.该DNA分子的酶切图谱正确的是(如图3所示)D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.实行计划生育的最终目的是降低(  )
A.种群密度B.年龄组成C.性别比例D.出生率

查看答案和解析>>

同步练习册答案