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有关等位基因的概念中,下列叙述正确的有(  )
(1)控制同一性状的不同表现类型的基因(3)体细胞中成对,配子中多成单
(2)位于同源染色体的相同位置上(4)同一基因突变形成不同形式.
A、(1)(2)
B、(2)(3)
C、(3)(4)
D、(1)(4)
考点:细胞的减数分裂
专题:
分析:等位基因位于一对同源染色体的相同位置上控制某一性状的不同形态的基因.不同的等位基因产生例如发色或血型等遗传特征的变化.
解答: 解:(1)等位基因如A和a就是控制同一性状的不同表现类型的基因,(1)正确;
(2)根据等位基因的定义可知,等位基因位于同源染色体的相同位置上,(2)正确;
(3)由于等位基因在减数第一次分裂时分离,因此在配子中不存在等位基因,并且男性的体细胞中性染色体上非同源区段的基因是成单存在的,(3)错误;
(4)同一基因突变形成不同形式产生的是复等位基因,虽属于等位基因的范畴,但是与概念不符,(4)错误.
故选:A.
点评:本题考查了等位基因的概念,要求考生能够识记并理解相关概念;明确等位基因在体细胞中不一定成对存在,难度不大.
练习册系列答案
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一个正常人从10℃的环境进入一室温40℃的环境中,机体发生的变化是(  )
A、散热减少,产热随后增加
B、散热增加,产热随后增加
C、散热减少,产热随后减少
D、散热增加,产热随后减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项中属于植物向性运动的是(  )
A、昙花夜间开花
B、合欢树叶夜间合拢,白天张开
C、向日葵花盘随太阳转动
D、含羞草受震动后叶片闭合

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科目:高中生物 来源: 题型:

在维持人体体温恒定的调节中,下列叙述正确的是(  )
①肾上腺素和甲状腺激素之间存在协同作用
②肾上腺素和胰高血糖素之间存在拮抗作用
③促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素之间存在协同作用
④神经调节和体液调节共同起作用.
A、①②B、②③C、①④D、②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关血糖调节的叙述,正确的是(  )
A、胰岛A细胞分泌的胰高血糖素促进糖原的分解
B、胰岛素降低血糖浓度的原理是切断血糖的来源
C、血糖浓度与细胞吸收和利用葡萄糖的速率无关
D、脾脏是调节血糖浓度过程中的重要的器官

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示大鼠皮肤冷觉感受器和温觉感受器在不同温度时的传入神经放电频率(敏感程度),下列相关叙述不正确的是(  )
A、温觉感受器最敏感的温度高于冷觉感受器
B、当温度偏离感受器的敏感温度时传入神经放电频率增大
C、环境温度为28℃时冷觉感受器最敏感
D、大鼠的正常体温接近于两个曲线交点对应的温度

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面两个图是某研究小组在最适温度和最适PH条件下探究H2O2分解的条件而获得的实验结果.下列说法正确的是(  )
A、图2中,AB段形成的原因是H2O2分解完毕
B、图1和图2中的自变量分别是催化剂种类和H2O2浓度
C、图2若表示加Fe3+的图象,则加过氧化氢酶的图象在A点之前高于现曲线,A点之后重合
D、图1中,A点时增加过氧化氢酶可进一步提高反应速率

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某种特质分子由细胞外向细胞内运输的过程图解,请分析回答:
(1)图中①的物质是:①
 

(2)图中物质运输的方式是
 
,判断的依据是①
 
 ②需要消耗能量
(3)如果该细胞是人红细胞,则K+、水、葡萄糖三者中,可能是④物质的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞呼吸作用的过程,其中1~3代表有关生理过程发生的场所,甲、乙代表有关物质,下列相关叙述正确的是(  )
A、1和3都具有双层生物膜
B、1和2所含酶的种类相同
C、2和3分别都能产生大量ATP
D、甲、乙分别代表丙酮酸、[H]

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