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    【题目】下列各曲线所代表的生物学含义及描述正确的是（ ）

    A.甲图表示人的肌细胞中ATP生成速率与氧气浓度的关系

    B.乙图所示物质运输速率不受呼吸酶抑制剂的影响

    C.丙图表示酵母菌呼吸时氧气浓度与CO2产生量的关系，a点时产生ATP最多

    D.丁图表示小鼠的离体细胞内酶活性与温度的关系

    【答案】D

    【解析】

    A、分析甲图可知，ATP的生成量与氧气浓度无关，人的肌细胞中ATP生成速率与氧气浓度有关，因此该图不能表示人的肌细胞中ATP生成速率与氧气浓度的关系，A错误；

    B、分析乙图可知，该物质运输的速率与氧气浓度有关，且能从低浓度向高浓度运输，该物质的运输方式是主动运输，需要细胞呼吸提供能量，受呼吸酶抑制剂的影响，B错误；

    C、分析题图可知，a点的呼吸作用最弱，产生的ATP数量不是最多的，a点之后，逐渐增加，C错误；

    D、酶的活性受温度的影响，在最适宜温度条件下酶的活性最高，高于或低于最适宜温度，酶的活性减弱，D正确。

    故选D。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是植物体内赤霉素(GA)和脱落酸(ABA)的形成过程，下列相关说法不正确的是

    A.GA与ABA的形成从根本上来说是植物基因组程序性表达的结果

    B.GA与ABA有一定的拮抗作用，共同对植物的生长发育起调节作用

    C.GA与ABA的形成受光照的影响

    D.GA与ABA在植物不同器官和组织中的含量往往相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图1是a﹣银环蛇毒影响兴奋传递的部分示意图，乙酰胆碱是正常突触释放的神经递质；图2是a﹣银环蛇毒引发机体免疫效应的部分示意图。

    （1）如图1，正常情况下当兴奋传导到⑥处时，其膜上的局部电位变化是_____，随后的过程是_____释放到突触间隙．当a﹣银环蛇毒进入突触间隙时，神经冲动传导受阻，原因是_____。

    （2）图2中，细胞①的名称是_____．细胞③受抗原刺激后增殖分化过程产生细胞④⑤，④与⑤两者中分化程度更高的是_____，③④⑤中，具有识别特异性的是_____。

    （3）图2中细胞②分泌的物质A能增强免疫细胞的免疫效应，细胞②是_____。

    （4）据图分析，人体的免疫细胞杀灭a﹣银环蛇毒的主要途径有_____。

    （5）当a﹣银环蛇毒被免疫细胞清除后，神经传导恢复正常，乙酰胆碱与突触后膜上的乙酰胆碱受体结合，这种结合是否会阻止下一次神经冲动的传导？_____．理由_____。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图甲为横放在地面上的植物的生长状况，图乙为植物生长素浓度对植物生长的影响曲线。下列分析正确的是（ ）

    A. 图甲中a、b、c、d四点的生长素浓度大小为a>c，d>b

    B. 若图甲中a点的生长素浓度为10－10mol/L，则c点所对应的浓度介于10－10～10－8mol/L之间

    C. 若图甲中b点的生长素浓度与图乙中E点对应的浓度相同，则d点的生长素浓度在E～B对应的浓度区间

    D. 生长素在F～A对应浓度范围内促进生长，在A～D对应浓度范围内抑制生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】若高致病性禽流感病毒H7N9侵入人体后可发生下图免疫反应(A、B为有关的物质)，下列各种分析正确的是（ ）

    A.禽流感病毒H7N9侵入机体后，能刺激T细胞增殖和分化成效应T细胞，效应T细胞能产生抗体与病毒结合

    B.A物质为抗体，能够刺激T细胞增殖分化，并最终将禽流感病毒H7N9清除

    C.T细胞成熟于骨髓，它可分化成记忆细胞和效应T细胞

    D.效应T细胞与靶细胞密切接触依赖B物质，B物质的化学本质是糖蛋白

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】染色体之间的交叉互换可能导致染色体的结构或基因序列的变化。下列各图中，甲、乙两图分别表示两种染色体之间的交叉互换模式，丙、丁、戊图表示某染色体变化的三种情形，下列叙述正确的是

    A.甲可以导致戊的形成

    B.乙可以导致丙的形成

    C.甲可以导致丁或戊的形成

    D.乙可以导致戊的形成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为细胞中多聚合核糖体上物质合成的示意图，下列说法正确的是（　　）

    ①a为mRNA，b、c、d、e为多肽

    ②最终合成的b、c、d、e在结构上各不相同

    ③合成a的场所在细胞质，f代表核糖体

    ④该过程表明生物体内少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质

    A.②③B.①④C.①③④D.②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为研究淹水时KNO3 对甜樱桃根呼吸的影响，设四组盆栽甜樱桃，其中一组淹入清水，其余三组分别淹入不同浓度的KNO3 溶液，保持液面高出盆土表面，每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率，结果如图。以下分析不正确的是

    A．细胞有氧呼吸生成CO2 的场所只有线粒体基质

    B．图中A、B、C 三点中，A点在单位时间内与氧结合的[H]最多

    C．图中结果显示，淹水时KNO3 对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有减慢作用

    D．实验过程中也能改用CO2 作为检测有氧呼吸速率的指标

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示某人从初进高原到完全适应，其体内血液中乳酸浓度的变化曲线，下列对AB段和BC段变化原因的分析，正确的是

    A.AB段上升是因为人初进高原，呼吸频率加快造成的

    B.AB段上升是因为人体只进行无氧呼吸，产生大量的乳酸进入血液

    C.BC段下降的原因可能是血液中缓冲物质的作用

    D.BC段下降的原因可能是造血功能减弱使红细胞数量减少

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