A、突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋 |
B、兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递 |
C、神经细胞兴奋时细胞膜对Na+通透性变小 |
D、细胞膜内外K+Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传递的基础 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、根的向地性和茎的背地性是对生长素生理作用两重性的集中体现 |
B、脱落酸和赤霉素对植物体的作用具有相互拮抗的特点 |
C、在探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适宜浓度实验中,沾蘸法适用于蘸取低浓度的生长素类似物 |
D、油菜开花时因气候原因未能完成正常授粉,可喷洒适宜浓度的生长素溶液以减少损失 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、都能进行细胞分裂,都有细胞周期 |
B、遗传物质都是DNA,细胞内都有转录和翻译过程 |
C、细胞内都有核糖体,但都不含中心体 |
D、三者的原生质层都有选择透过性,都能选择性地吸收和排出物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、胚胎移植时,通常需用激素处理受体,使之超数排卵 |
B、胚胎干细胞培养时需要制备饲养层来抑制其分化同时促进其生长 |
C、胚胎分割时,可采用酶处理原肠胚,从而将原肠胚细胞分散开 |
D、培养不同时期胚胎的培养液所含的成分相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、?a、b、c |
B、?c、b、a |
C、?a、c、b |
D、?b、a、c |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞间信息交流是细胞膜的功能之一,体现了细胞膜的选择透过性 |
B、神经递质与突触后膜上的受体结合后,即被受体转运到突触后膜内,使后膜兴奋或抑制 |
C、与胰岛素和甲状腺激素结合的受体可能相同,也可能不同 |
D、细胞间信息交流的方式多种多样,可以是细胞接触传递信息,也可以通过介质传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、孟德尔在研究豌豆杂交实验时,运用了假说-演绎法 |
B、萨顿根据基因和染色体的行为存在平行关系,类比推理出基因位于染色体上 |
C、摩尔根通过果蝇杂交实验证明基因在染色体上,运用了类比推理的方法 |
D、沃森和克里克研究DNA分子结构时,运用了建构物理模型的方法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞膜、核膜等生物膜都是选择透过性膜 |
B、水分子进出细胞,取决于细胞内外液体的浓度差 |
C、小分子物质都能通过细胞膜,大分子物质则不能 |
D、细胞的吸水和失水是水分子顺其相对含量的梯度跨膜运输的过程 |
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