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    14．为了研究温度对某种酶活性的影响，设置三个实验组：A组（20℃）、B组（40℃）和C组（60℃），测定各组在不同反应时间内的产物浓度（其他条件相同），结果如图． 回答下列问题：
    （1）该实验的自变量是温度，无关变量有PH、底物浓度等．三个温度条件下，该酶活性最高的是B组．
    （2）在时间t1之前，如果A组温度提高10℃那么A组酶催化反应的速度会加快．
    （3）如果在时间t2时，向B组反应体系中增加2倍量的酶量，其他条件保持不变，那么在t3时B组产物总量不变，原因是底物浓度一定，产物浓度一定，增加酶量只是加快反应速率，不改变产物的量．
    （4）反应结束时，C组产物浓度低于A、B组，原因是C组温度过高，破坏酶的空间结构，反应一段时间之后酶变性失活，无法催化反应进行，说明酶所催化的化学反应一般是在适宜温度的条件下进行的．

    分析 影响酶促反应速率的因素主要有：温度、pH、底物浓度和酶浓度等．
    温度能影响酶促反应速率，在最适温度前，随着温度的升高，酶活性增强，酶促反应速率加快；到达最适温度时，酶活性最强，酶促反应速率最快；超过最适温度后，随着温度的升高，酶活性降低，酶促反应速率减慢．
    分析曲线图，A组（20℃）、B组（40℃）和C组（60℃），B组（40℃）条件下，生成产物的速率最快，而C组（60℃）酶失去活性．

    解答 解：（1）研究温度对某种酶活性的影响，实验的自变量是温度，无关变量有PH、底物浓度等，分析曲线图可知：在B组（40℃），反应到达化学平衡所需要的时间最短，故三个温度条件下，该酶活性最高的是B组．
    （2）从曲线图来看，三个温度条件较适合的是40℃，而A组是20℃条件下温度对某种酶活性的影响曲线，故在时间t1之前，反应尚未达到化学平衡之前，如果A组温度提高10℃，那么A组酶催化反应的速度会加快．
    （3）如果在时间t2时，向B组反应体系中增加2倍量的酶量，其他条件保持不变，由于酶只起到催化作用，不改变产物的量，故产物总量不变；
    （4）C组温度过高，破坏酶的空间结构，反应一段时间后酶变性失活，无法催化反应的进行，导致反应结束时，C组产物浓度低于A、B组，说明酶所催化的化学反应一般是在适宜温度的条件下进行的．
    故答案为：
    （1）温度     PH、底物浓度等       B
    （2）加快
    （3）不变       底物浓度一定，产物浓度一定，增加酶量只是加快反应速率，不改变产物的量
    （4）C组温度过高，破坏酶的空间结构，反应一段时间之后酶变性失活，无法催化反应进行     适宜温度

    点评 本题结合曲线图，考查影响酶促反应速率的因素，要求考生掌握影响酶促反应速率的因素及相关曲线，能根据题干要求选出与图示对应的影响因素，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列关于基因与染色体、性状、遗传信息关系的叙述，错误的是（　　）
    A．等位基因位于一对同源染色体上
    B．非等位基因只能位于非同源染色体上
    C．基因与性状并非都是一一对应的线性关系
    D．遗传信息蕴藏在基因的碱基对排列顺序中

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列说法正确的是（　　）
    A．“观察植物细胞有丝分裂”和“低温诱导植物染色体数目的变化”实验中盐酸的作用相同
    B．调查色盲的发病率应该以一个色盲患者家系为调查对象
    C．甘蔗汁是“还原性糖的鉴定”实验的良好材料
    D．做好的生态瓶应该敞口放在阳光充足且直射的地方

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．低血糖能刺激脑内神经元，激活神经递质的释放，最终促进生长激素（GH）的分泌．胰岛素低血糖兴奋实验可用于检测人生长激素缺乏症（GHD）患者垂体的功能是否正常，如图为胰岛素低血糖兴奋实验 中GHD患者和健康人体内的生长激素及血糖浓度变化的曲线图．请回答下列问题：

    （1）突触前膜释放的兴奋性神经递质能引起突触后膜钠离子通道开放，进而出现动作电位．
    （2）分析图示结果可知，该GHD患者的垂体功能受损（填“正常”或“受损”）．胰岛素低血糖兴奋实验的前30min血糖浓度急剧降低，原因是胰岛素能通过加速组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖使血糖浓度降低，30min后血糖浓度上升过程主要与胰高血糖素的分泌增强有关．
    （3）胰岛素低血糖兴奋实验具有一定的危险性，若试验者出现严重的低血糖反应，应立刻注射葡萄糖溶液．
    研究发现，在甲状腺功能亢进患者的胰岛素低血糖兴奋实验中测得的生长激素浓度变化不明显，其原因可能是较高浓度的甲状腺激素抑制了垂体的生命活动，使其产生的生长激素减少．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列相关叙述正确的是（　　）
    A．质量相同的糖原和脂肪完全氧化分解所释放的能量相同
    B．在小麦细胞中由A、G、C、U四种碱基参与构成的核苷酸有8种
    C．核糖体与酶、抗体、激素、神经递质的合成都有关
    D．在DNA单链中，一个磷酸基团可与一个或两个脱氧核糖相连

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．如图表示种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线，下列有关叙述不正确的是（　　）
    A．自然状态下种群数量的变化极少数是曲线X，其余的都是曲线Y的趋势
    B．曲线X的数学模型为Nt=N0λt，N0表示该种群的起始数量，Nt表示t年后该种群的数量，λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数
    C．不考虑迁入迁出，BC段种群出生率大于死亡率
    D．同一群落中不同种群的K值不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．细胞是生物体结构和功能的基本单位．对如图的有关叙述，正确的是（　　）
    A．A是低等植物细胞，细胞内有中心体、叶绿体等结构
    B．自养生物图A和D所代表的生物，B和C不是
    C．四种细胞中只有A能通过渗透作用吸水
    D．C生物无线粒体，只能进行无氧呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列关于酶及激素的叙述，正确的是（　　）
    A．在酶和激素的调节作用下，生物体才能进行正常代谢
    B．生物体中能产生激素的细胞不一定能产生酶
    C．酶与激素的作用特点都是微量、高效、促进
    D．激素一般作用于其他细胞，酶不全在细胞内发挥作用

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    科目：高中生物 来源：2016届江苏常州高三上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图为高等动物细胞亚显微结构模式图，请回答下列问题：

    （1）图中含有双层膜的细胞结构有________（填序号）。

    （2）若图中的分泌物为抗体，则该细胞为________，抗体从合成到分泌到细胞外需要经过的细胞结构依次为________（用图中的序号和箭头表示）。该过程需要消耗ATP，产生ATP的结构主要是[ ]________。

    （3）初级溶酶体的形成与________（填序号）有关，内含大量________，能够与吞噬体结合，将其中的内容物分解。初级溶酶体和吞噬泡的融合体现了生物膜具有________特点。

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