科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | CO2缺少,产生的C3化合物不足 | B. | 光反应中产生[H]和ATP数量不足 | ||
C. | 光照太强,气温高,酶的活性受影响 | D. | 水分蒸腾,使叶绿素分解 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 因为老鼠是蚂蚁的天敌,所以老鹰也是蚂蚁的天敌 | |
B. | 蚂蚱的数量显著减少时,蜥蜴种群较老鼠种群所受的影响大 | |
C. | 老鹰可以吃蛇,但是蛇无法吃老鹰,因此蛇与老鹰是共生关系 | |
D. | 仙人掌是生产者,老鹰是消费者,蚂蚁是分解者 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | mRNA沿着核糖体从左向右移动 | |
B. | 物质a、b、c的合成过程伴随着氨基酸和tRNA的消耗 | |
C. | 物质a、b、c和mRNA的合成过程都发生在细胞核中 | |
D. | 物质a、b、c的分子结构和功能可能不同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省高一10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(7分)从生命系统的结构的分析,给下面的实例归类(填序号):
A、神经元
B、生物圈
C、树叶
D、一块骨骼肌
E、血液
F、筛管
G、一个大肠杆菌
H、池塘中所有的草鱼
I、某森林中的所有生物
J、一片森林
K、一个池塘
L、一只小白兔
M、某稻田中所有的水稻
N、一个西瓜
O、呼吸循环系统
P、心脏
(1)细胞: ;
(2)组织: ;
(3)器官: ;
(4)个体: ;
(5)种群: ;
(6)群落: ;
(7)生态系统: ;
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省高一10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
形成蛋白质分子的结构层次,从小到大依次是
①氨基酸
②C、H、O、N等元素
③氨基酸脱水缩合
④一条或几条多肽链连接在一起
⑤多肽
⑥蛋白质
A、①→③→②→④→⑥→⑤ B、②→①→③→⑤→④→⑥
C、②→①→⑥→③→④→⑤ D、②→①→③→④→⑥→⑤
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对维持生物体的生命活动有重要作用 | |
B. | 是细胞中某些复杂化合物的重要组成部分 | |
C. | 为蛙心的持续跳动提供能量 | |
D. | 对维持细胞的形态有着重要作用 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com