A. | 摩尔根用类比推理法证实了果蝇的眼色基因位于X染色体上 | |
B. | 孟德尔运用假说演绎法发现了分离定律和自由组合定律 | |
C. | 鲁宾和卡门运用同位素示踪法发现光合作用释放出来的氧气来自水的分解 | |
D. | 卡尔文运用同位素示踪法发现了碳元素在光合作用中的转移途径 |
分析 1、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说,摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上.
2、光合作用的发现历程:
(1)普利斯特利通过实验证明植物能净化空气;
(2)梅耶根据能量转换与守恒定律明确指出植物进行光合作用时光能转换为化学能;
(3)萨克斯通过实验证明光合作用的产物除了氧气外还有淀粉;
(4)恩格尔曼采用水绵、好氧细菌和极细光束进行对照实验,发现光合作用的场所是叶绿体;
(5)鲁宾和卡门采用同位素标记法进行实验证明光合作用释放的O2来自水;
(6)卡尔文采用同位素标记法探明了CO2的固定过程中碳元素的转移途径.
解答 解:A、摩尔根用假说演绎法证实了基因位于染色体上,A错误;
B、孟德尔运用假说演绎法发现了分离定律和自由组合定律,B正确;
C、鲁宾和卡门运用同位素示踪法发现光合作用释放出来的氧气来自水的分解,C正确;
D、卡尔文运用同位素示踪法发现了碳元素在光合作用中的转移途径,D正确.
故选:A.
点评 本题考查光合作用的发现史、人类对遗传物质的探究历程,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因表达过程所需的原料有脱氧核苷酸,核糖核苷酸和氨基酸 | |
B. | 参与翻译过程的tRNA为3个核糖核苷酸构成的核酸链 | |
C. | 真核生物细胞中的转录和翻译的场所都是细胞质 | |
D. | 不同的tRNA可携带相同的氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能进行①②⑥过程的细胞都具有细胞周期,但所经历的时间长短一般不同 | |
B. | ③过程表示细胞分化,发生于生物体的整个生命进程中 | |
C. | 与处在⑤过程中的细胞比较,④过程中的细胞内自由水含量增加 | |
D. | ⑤过程中细胞膜表面的糖蛋白减少 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高二上期末理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
燕麦胚芽鞘向光性的原因是( )
A.向光侧生长素分布得多 B.背光侧细胞分裂快
C.背光侧生长素分布得少 D.背光侧细胞生长快
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此细胞可能为初级精母细胞 | |
B. | 图中含有8条脱氧核苷酸链 | |
C. | A与a的分离仅发生在减数第一次分裂 | |
D. | 来自父方的染色单体与来自母方的染色单体之间发生了交叉互换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 普里斯特利指出了光在植物更新空气这个过程起关键作用 | |
B. | 萨克斯的实验证明了光合作用的产物除氧气外还有淀粉 | |
C. | 恩格尔曼的实验中,实验定量分析了水绵光合作用生成的氧气量 | |
D. | 鲁宾和卡门的实验证明了光合作用产生的氧气来自于H20而不是C02 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省等校高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
将洋葱表皮细胞放置在不同浓度的物质M溶液中,并测定洋葱表皮细胞吸收M的速率,结果如下图所示。对结果的解释最合理的是( )
A.细胞吸收M的方式为自由扩散
B.细胞吸收M的方式为主动运输
C.物质M的浓度不影响细胞吸收M的速率
D.细胞吸收M所需能量供应不足
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