A. | 间期 | B. | 减数第一次细胞分裂 | ||
C. | 减数第二次细胞分裂 | D. | 四分体时期 |
分析 减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
解答 解:减数分裂过程中,着丝点的分裂发生在减数第二次分裂后期.
故选:C.
点评 本题比较基础,考查细胞的减数分裂,只要考生识记细胞减数分裂不同时期的特点即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在正式实验前先做一个预实验,目的是证实适宜浓度范围,摸索实验条件 | |
B. | 找准插条的上下端,防止颠倒 | |
C. | 所用的插条应去除成熟叶 | |
D. | 此探究实验不存在对照实验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 疟原虫是单细胞的原核生物,它与人体之间是寄生关系 | |
B. | 出现少数抗青蒿素的疟原虫是疟原虫接触青蒿素后发生基因突变的结果 | |
C. | 癌症的治疗较困难是因为癌细胞不能成为被人体免疫系统识别的抗原 | |
D. | 青蒿素通过促进凋亡基因的表达而使癌细胞凋亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 语言文字是进行思维的主要工具 | |
B. | 某人大脑皮层H区受损,听不见别人讲话,但可以讲话 | |
C. | 学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成 | |
D. | 长期记忆可能与新突触的建立有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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