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    如图实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸汽和和温度变化对实验结果的影响．经数小时后，U形管A、B两处的液面会出现哪种情况（　　）
    A、A处下降、B处上升
    B、A、B两处都下降
    C、A处上升、B处下降
    D、A、B两处都不变
    考点：细胞呼吸的过程和意义
    专题：
    分析：析图：小鼠进行有氧呼吸，吸收氧气量，释放二氧化碳，释放的二氧化碳被氢氧化钠吸收，瓶内的气压减小，A处下降、B处上升；若时间长一点，瓶内的氧气减少，小鼠进行无氧呼吸产生乳酸，不消耗氧气，不产生二氧化碳，不影响瓶内气压．
    解答： 解：小鼠进行有氧呼吸，吸收氧气量，释放二氧化碳，吸收氧气量=释放二氧化碳量，但是释放的二氧化碳被氢氧化钠吸收，瓶内的气压减小，若时间长一点，瓶内的氧气减少，小鼠进行无氧呼吸产生乳酸，不消耗氧气，不产生二氧化碳，不影响瓶内气压，总的结果是：A处下降、B处上升，BCD错误，A正确．
    故选：A．
    点评：本题考查了呼吸作用的应用，对于细胞有氧呼吸与无氧呼吸过程的掌握、把握知识点间的内在联系是解题的关键．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    分析有关微生物的资料，回答问题．
        如表是某培养基的配方． 
    成分葡萄糖KH2PO4FeSO4NaNO3MgSO4?7H2O青霉素琼脂蒸馏水
    含量30g1g0.01g3g0.5g0.1万单位15g1L
    （1）根据物理性质，该培养基属于
     
    培养基；根据用途划分，则属于
     
    培养基．
    （2）根据培养基成分，所培养微生物的同化作用的类型是
     
    ，培养的微生物可能是
     
    ．
    （3）不论何种培养基，在各种成分溶化后，分装前，要进行的是
     
    ．
    分别用三个平板培养三种细菌（E．coli、S．albus、B．subtilis），然后将三块沾有1万单位抗生素X、10万单位抗生素X和25万单位抗生素Y的圆纸片放在每个菌苔上．经24小时培养后，测量圆纸片周围清晰区的宽度，数据如表．

    细菌抗生素（浓度）
    X（1万单位）X（10万单位）Y（25万单位）
    E．coli7mm14mm18mm
    S．albus32mm36mm17mm
    B．subtilis8mm16mm26mm
    （4）比较1万单位抗生素X和10万单位抗生素X在控制E．coli和S．albus方面的效用．
     
    ．
    （5）有病人感染B．subtilis而患病．举出三项理由，解释为什么用25万单位抗生素X治疗该病人是不明智的做法．
    ①
     
    ；
    ②
     
    ；
    ③
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    “母性效应”是指子代某一性状的表现型由母本的基因型决定的，而不受本身基因型的支配．椎实螺是一种雌雄同体的软体动物，一般通过异体受精繁殖，但若单独饲养，也可以进行自体受精，其螺壳的旋转方向有左旋和右旋的区分，旋转方向符合“母性效应”，遗传过程如图所示．现有右旋和左旋椎实螺若干，回答下列问题：
    （1）“母性效应”现象是否符合孟德尔遗传定律？
     
    ．
    （2）螺壳表现为左旋的个体其基因型可能为
     
    ；螺壳表现为右旋的个体其基因型可能为
     
    ．
    （3）F2出现三种基因型的根本原因是
     
    ．当F2自交产生子代的表现型及比例为
     
    ．
    （4）欲判断某左旋椎实螺的基因型，可用任意的右旋椎实螺作父本进行交配，统计杂交后代F1的性状．若子代表现情况是
     
    ，则该左旋椎实螺是纯合子；若子代的表现情况是
     
    ，则该左旋椎实螺是杂合子．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下甲、乙两图都表示某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化．下列相关叙述不正确的是（　　）
    A、甲图中氧浓度为a时的情况对应的是乙图中的A点
    B、甲图中氧浓度为b时的情况对应的是乙图中的D点
    C、甲图的a、b、c、d四种浓度中c是最适合贮藏的
    D、甲图中氧浓度为d时没有酒精产生

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某校生物兴趣小组的同学对洞庭湖水体中的微生物种类进行了调查，并且分离出了一种能分解芦苇纤维素茎秆的细菌，对细菌培养后进行了计数，请据所学知识回答下列问题：
    （1）培养基中一般含有微生物生长所需的水、无机盐、
     
    等；培养基灭菌时采用的方法是
     
    ，接种时要对接种环进行
     
    ．
    （2）从众多细菌中筛选出能分解芦苇纤维素的细菌，应选择以
     
    的培养基，对芦苇纤维素分解菌计数时，常采用的方法是
     
    ．
    （3）当芦苇纤维素分解菌数量较少时，可采用
     
    增加其数量；在稀释度数为106倍下涂布了三个平板（每次取0.1mL），统计菌落数分别为240、250、260，则稀释前1mL菌液中所含细菌数为
     
    个．
    （4）获取芦苇纤维素分解菌后如要临时保存，可将其接种在
     
    上，等长出菌落后放在
     
     的冰箱中保存．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    由葡萄糖生成CO2，可能的生理过程是（　　）
    ①光合作用    ②酵母菌厌氧呼吸       ③需氧呼吸    ④乳酸菌厌氧呼吸．
    A、①③B、②③C、③④D、②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对一个结构相对简单的某草原生态系统的能量流动进行定量分析后，得到的数值由低到高绘制成图，下列分析正确的是（　　）
    A、能量传递效率不到10%
    B、全部食草动物构成一个种群
    C、在某些生态系统中，能量金字塔也可以是倒立的
    D、若在该草原上牧羊，为了提高经济效益，最好把羊群的数量控制在该草原的K值

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列是关于32P标记噬菌体侵染无标记细菌实验的叙述，其中正确的是（　　）
    A、所使用的噬菌体，必须是接种在含32P的大肠杆菌的培养基中再释放出来的
    B、在沉淀物中放射性很高，说明RNA是遗传物质
    C、采用搅拌和离心等手段，是为了把蛋白质和DNA分开再分别检测其放射性
    D、上清液一定没有放射性，因为32P全部进入大肠杆菌体内

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在上海世博会E片区，是以英国贝丁顿“零能耗”社区为原型的“世博零碳馆”．整个小区只使用可再生资源产生的能源，不需要向大气排放CO2．下列有关叙述错误的是（　　）
    A、“零碳馆”房顶植物吸收的CO2将参与暗反应合成有机物
    B、碳在叶肉细胞内的转化途径之一为：CO2→C3→（CH2O）→丙酮酸→CO2
    C、人在剧烈运动时产生的CO2是有氧呼吸和无氧呼吸的产物
    D、生物圈中生物的呼吸作用大于光合作用不是引起“温室效应”的主要原因

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