(9分)回答下列与实验有关的问题
(1)选材的正确与否决定着实验的成败。实验的选材受实验原理、实验目的制约。如“观察植物细胞质壁分离与复原”时,通常最好选取 的植物细胞,以提高观察效果;该实验的自变量是 。
(2)实验步骤要合理,实验步骤的先后顺序一般不能前后颠倒。如在“探索pH对酶活性影响”的实验中,向装有新鲜过氧化氢酶溶液的试管中“先加过氧化氢”还是“先加酸或碱” 。理由是 。
(3)利用18O标记H218O研究动物有氧呼吸的过程,则18O最终出现在
(物质)中;若用14C标记的CO2研究植物光合作用中暗反应,14C的转移途径是 。
(4)利用15N标记的氨基酸研究唾液腺细胞的唾液淀粉酶的合成和分泌,则15N首先出现的具膜细胞器为 ,最终含15N唾液淀粉酶以 方式从细胞中分泌出去。
(1)液泡中含有色素 不同浓度的外界溶液(或适宜浓度的蔗糖溶液和清水)(2)先加酸或碱 若先加过氧化氢,试管中过氧化氢会被分解导致现象差异不明显(或酶会将过氧化氢分解,导致实验失败)(3)C18O2 14CO2 →14C3→(14CH2O)(4)内质网 胞吐(外排)
解析试题分析:(1)观察植物细胞质壁分离及复原时,通常选取液泡中含有色素的植物细胞,如洋葱鳞片叶外表皮细胞,以提高观察效果;观察植物细胞质壁分离及复原实验的自变量是不同浓度的外界溶液(或适宜浓度的蔗糖溶液和清水)。
(2)探索pH对酶活性影响实验中,若先加过氧化氢,试管中过氧化氢会被分解导致现象差异不明显(或酶会将过氧化氢分解,导致实验失败),所以该实验应先加酸或碱,再加过氧化氢。
(3)在有氧呼吸过程中,水是第二阶段参与反应的,与丙酮酸反应生成二氧化碳和[H],所以利用18O标记H218O研究动物有氧呼吸的过程,则18O最终出现在C18O2中;光合作用过程中碳的转移途径是CO2 →C3→(CH2O),所以用14C标记的CO2研究植物光合作用中暗反应,14C的转移途径是14CO2 →14C3→(14CH2O)。
(4)15N标记的氨基酸是合成唾液淀粉酶的原料,唾液淀粉酶属于分泌蛋白,其合成与分泌过程为:核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜,整个过程还需要线粒体提供能量,所以15N首先出现的具膜细胞器为内质网,最终含15N唾液淀粉酶以胞吐(外排)方式从细胞中分泌出去。
考点:本题考查观察质壁分离及复原实验、探究pH对酶活性影响实验、有氧呼吸过程和光合作用过程、分泌蛋白的合成与分泌过程,意在考查考生的识记能力和能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
有一片长着马尾松和山毛榉的针叶阔叶混交林,对两个树种的存有量逐年进行统计,并把马尾松存有量与山毛榉存有量的比值记为C,作曲线如下图。据图回答:
(1)两树种处于竞争状态的年份段是________。
(2)两树种处于平衡状态的年份段是________。
(3)在a年的优势树种是______,在d年的优势树种是______。排除气候条件的变化,造成这一变化的重要原因是随着前一种群的繁盛,逐步改变了当地______,使之反而适合后一种群的生存需求。
(4)由此可见,物种不是一成不变的。在群落的发展过程中,一些种群______了,而另一些种群兴起了,从而使整个群落的结构和______都发生了变化,一直到群落达到动态平衡,这就称为群落的______。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(6分)下图甲表示的是与某个反射过程相关的结构,图乙是图甲中的亚显微结构模式图。据图回答:
(1)甲图中a表示的结构是 ,乙图中的B是下一个神经元的 。
(2)若将图甲中X点切断,用针刺激d处,此人能否感觉到疼痛?
(3)完成反射的结构基础是图中的哪个结构? (填甲或乙)。
(4)在神经纤维膜外安放如图所示的灵敏电流计,若给予X点一个强刺激,X点处神经纤维膜内电位发生的变化是 ,电流计指针发生 次偏转。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(7分)图中甲、乙两图是渗透装置示意图,丙图是根毛细胞示意图,请根据甲、乙、丙三图回答下列问题:(甲图是发生渗透作用的初始状态,乙图是发生了较长时间的渗透作用之后通过漏斗内外水分子达到平衡时的状态。甲图中:①为清水,②为30%的蔗糖溶液)。
(1)典型的渗透装置必须具备2个条件:
① (指明甲图中相应部位);
② 。
(2)比较甲图中①和②处溶液浓度的大小: 。
(3)丙图中④的名称为 相当于甲图中的 。
(4)若把根毛细胞放在30%的蔗糖溶液中,它将出现 ,再放入清水中,它又出现 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(2012届·漳州模拟)(14分)观察下面的某生理过程示意图(甲表示甲硫氨酸,丙表示丙氨酸),回答问题:
(1)丙氨酸的密码子是 ,连接甲和丙的化学键的结构简式是 。
(2)若②中尿嘧啶和腺嘌呤之和占42%,则相应的①分子片段中胞嘧啶占 。
(3)若该过程合成的物质是抗利尿激素,③中合成的物质先进入 中进行加工,这种激素作用的靶部位是 。
(4)在该生理过程中,遗传信息的流动途径是 ,细胞中tRNA共有 种。
(5)一种氨基酸可以由多个密码子决定,这对生物生存和发展的重要意义是什么?
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
将培养在琼脂培养基上的蚕豆幼苗分别放入四个暗箱中一段时间(如下图)。其中第2号和第4号暗箱分别在顶部和右侧开孔,使光线能射入,请据图回答:
(1)选择_______两个装置进行实验,可了解蚕豆茎的生长与光的关系。
(2)选择_______两个装置进行实验,可了解蚕豆茎和根的生长与重力的关系。
(3)装置④中的蚕豆幼苗的茎尖生长情况是____________________。如将④的幼苗放在匀速旋转器上,茎尖生长情况是___________________。
(4)如下图所示的白杨树的主干上端,A.B.C.D分别为生长正常的侧芽,请分析:
①这些侧芽发育成枝的顺序依次为____________________。
②生长素主要由______处产生,以_________方式到达侧芽并积累在侧芽处,在缺氧条件
下,其运输的速度_____(填“减慢”或“加快”)
③如果剪去顶芽,则______芽将首先发育成枝条,原因是____________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)科学家通过分析研究可知:脱落酸能抑制核酸、蛋白质的合成,促使叶片衰老。而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解,抑制叶片衰老。所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。
(1)实验原理:叶绿素逐渐丧失而失去绿色是叶片衰老最明显的特点,离体叶片很快就会出现衰老的特点,因此,可通过用 处理离体的叶片,记录叶片失绿变黄所需的时间来证明。
(2)实验步骤:
第一步:选取___________、同样大小和发育状况相同的叶片随机均分成甲、乙两组,甲组为对照组,乙组为实验组。
第二步:在甲组叶片上涂上 ,在乙组叶片的相同位置涂上
第三步:记录甲、乙两组叶片失绿变黄所需的时间分别为t甲、t乙。
(3)实验结果预测:_____________________________。
(4)实验结论:细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图表示某雄性动物的某个器官中的一些细胞图像。请据图回答:
(1)综合分析可以断定,该生物的体细胞内含有______________条染色体。
(2)A细胞核内含有 个DNA分子。
(3)D细胞处在________________期,B细胞正在进行__________分裂。
(4)具有同源染色体的细胞有_____________。(用图中字母表示)
(5)图中细胞分裂所需要的能量由_________提供,它主要是由_________(细胞器)产生的。
(6)在图中B细胞的下一分裂时期为_________期,并且这一时期的主要特点是_________________________。B细胞分裂形成的子细胞的名称是________________。
(7)若图示的细胞是由A细胞经连续的变化得到的:那么图中所示的细胞分裂可能发生在________中;用图中的字母表示出细胞连续变化的先后顺______________ _。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
以下是科学家采用不同方法培育良种牛的过程,a-h为操作过程,请据图回答有关问题:
(1)图中c的操作名称是 ,d、f的操作名称是 。
(2)图中用到的激素是 ,其目的是获得更多的卵母细胞,其受精后发育可得到早期胚胎;图中早期胚胎属于胚胎发育的_______期,其中胚胎干细胞来源于_______(填数字标号)。
(3)过程h常用的方法是 。采用 技术来检测转基因牛D的DNA上是否插入了目的基因。
(4)图中牛A、B的性别 (填“相同”、“不相同”、“不一定相同”)
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