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20.图为某农田生态系统及对秸秆进行进一步利用的示意图,请据图回答有关问题.
(1)图中食物网较简单,因此,该农田生态系统的自我调节(负反馈调节)能力较弱,其抵抗力稳定性也相应较低.与自然生态系统相比,该生态系统的优势主要是实现(物质和)能量的多级利用,提高了能量的利用率.
(2)秸秆利用后产生的废渣可以还田,其中的有机物可被分解者(微生物)分解,产生的水、二氧化碳、无机盐可用于植物的光合作用,提高农作物的产量.
(3)在鼠与蛇的捕食与被捕食过程中,反应敏捷的蛇和跑得快的鼠均能很好的生存.从生物进化的角度分析,这是二者相互选择(或者协同进化)的结果;从生态学的角度分析,信息传递能够调节种间关系,以维持生态系统的稳定和发展.

分析 据图分析:此图为农田生态系统对秸秆的进一步作用--生态农业,其优点之一是实现能量和物质的多级利用,提高了人类对能量的利用率.分解者在生态系统中,把有机物转化为CO2、无机盐等无机物被生产者利用,其能量沿食物链传递,其传递效率在10%~20%之间.

解答 解:(1)流经此生态系统的总能量是水稻固定太阳能的总量;与自然生态系统相比,该系统的优势主要是实现了物质和能量的多级利用,提高了人类对能量的利用率.
(2)秸秆利用后产生的废渣可以还田,其中的有机物可被分解者(微生物)分解,产生的水、二氧化碳、无机盐可用于植物的光合作用,提高农作物的产量.
(3)在鼠与蛇的捕食与被捕食过程中,反应敏捷的蛇和跑得快的鼠均能很好的生存.从生物进化的角度分析,这是二者相互选择(或者共同进化)的结果;从生态学的角度分析,信息传递能够调节种间关系,以维持生态系统的稳定和发展.
故答案为:
(1)自我调节(负反馈调节)       (物质和)能量的多级利用,提高了能量的利用率
(2)分解者(微生物)
(3)相互选择(或者协同进化)      调节种间关系

点评 本题考查了生态系统功能和稳定性的相关内容,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.如图为正在发育的未完全成熟精子的结构示意图,请据图完成下列问题([]内填号码):
(1)精子在睾丸的曲细精管内形成.图中[①]顶体是由高尔基体发育来的,在受精作用时发生顶体反应,释放顶体酶,溶解卵丘细胞之间的物质和透明带.
(2)[⑤]由中心体演变而来,[④]附近聚集许多线粒体,这是与
尾部运动需要消耗大量能量相适应的.
(3)卵细胞必需发育到减数第二次分裂中期时才能与获能精子融合.
(4)精子穿越放射冠和透明带,进入卵细胞膜完成受精作用,会产生两次生理反应,阻止其他精子入卵,即a、透明带反应;b、卵黄膜封闭作用.
(5)假若该图为植物花粉中未成熟的精子,则叶绿体基因应该位于图中的[③]原生质滴部位.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.如表是生物学工作者收集到的我市某湖区几种生物的食物网关系(“√“表示存在食物关系),请据下表和图回答问题:
被捕食者
捕食者
绿藻螺蛳水草鲫鱼轮虫
螺蛳
鲫鱼
轮虫
(1)若由于某种原因螺蛳全部死亡,轮虫的种群数量在短时间内将减少,该湖泊生态系统的抵抗力稳定性将降低.
(2)假如鲫鱼的食物有$\frac{1}{5}$来自轮虫,$\frac{1}{5}$来自螺蛳,$\frac{1}{5}$来自水草,$\frac{1}{5}$来自绿藻,能量流动效率按10%计算,该鲫鱼增重2kg需消耗绿色植物92kg.
(3)下图是对某引进经济鱼进行种群密度调查后绘出的种群增长率曲线.调查该经济鱼种群密度常用的方法是标志重捕法,在t2时期该鱼的种群数量是该河流对该鱼的最大容纳量.
(4)鸡粪是优良的鱼类饲料,适量的投入可以给鱼提供食物,从而提高鱼的产量.鸡粪中的碳元素只能以有机物形式流向鱼.向河流中少量投入鸡粪对生态系统不产生明显的影响,这是因为该生态系统具有自我调节能力;如果投入鸡粪过多,将导致浮游植物大量增殖引起水体富营养化,导致水体富营养化的直接原因是鸡粪分解产生的N、P等元素等元素.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.生物体的生命活动都有共同的物质基础,如图所示的图解表示构成细胞的元素、化合物及其作用,a、b、c、d代表不同的小分子物质,A、B、C1、C2代表不同的大分子,请分析回答下列问题:

(1)物质a是葡萄糖,在植物细胞内,与物质A作用最相近的物质是淀粉.若物质A在动物、植物细胞均含有,并作为细胞内的最理想的储存能量的物质不仅含能量多而且体积较小,生物体以它作为长期储存的备用能源物质是自然选择的结果.
(2)在人体细胞内,c共有8种,分子中碱基和五碳糖不同决定了c的种类不同.在某人的神经细胞和肝细胞中,C1一般是相同(相同、不同)的,C2一般是不同(相同、不同)的.
(3)b经脱水缩合反应合成B;连接两个b之间的键是-CO-NH-(用分子式表示).
(4)使用双缩脲试剂鉴定B时,应先加氢氧化钠溶液1ml,再加入硫酸铜溶液4滴,摇匀后呈现紫色.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.图表示细胞分裂和受精作用过程中,核DNA含量和染色体数目的变化,据图分析,正确的是(  )
A.GH段和OP段的细胞中含有的染色体数目是相等的
B.DE、HI和PQ段均发生了着丝粒分裂
C.a表示有丝分裂,b表示减数分裂,c表示受精作用和有丝分裂
D.MN段和AB段的细胞中核DNA含量相同

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.研究发现垂体分为腺垂体和神经垂体两部分,神经垂体没有激素合成能力,它释放的激素是由下丘脑神经细胞产生的,图中甲、乙、丙表示结构,a~d表示物质,请回答下列问题:
(1)图中甲、乙中属于腺垂体的是甲;物质a是促甲状腺激素释放激素.图示中下丘脑与丙之间进行信息传递的信号分子是神经递质.
(2)胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌,验证此现象的实验思路是:将大鼠随机分成两组:一组在其下丘脑神经元周围施加适量的胰岛素溶液,另一组施加等体积生理盐水,测定并比较施加试剂前后血液中胰高血糖素的浓度.为使实验结果更明显,实验过程中应将血糖维持在比正常浓度稍低(填“稍高”或“稍低”)的水平.
(3)长跑停止后心跳并不立即恢复到正常水平,原因之一是激素调节具有作用时间较长 的特点.

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12.豌豆种子的子叶颜色黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制,种子形状圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r控制(其中Y对y为显性,R对r为显性).某一科技小组在进行遗传实验中,用黄色圆粒和绿色圆粒的豌豆进行杂交,发现后代有4种表现型,对每对相对性状作出的统计结果如图所示.试回答:
(1)每对相对性状的遗传都符合分离规律.两对相对性状的遗传符合自由组合规律.
(2)亲代的基因组成是:黄色圆粒YyRr,绿色圆粒yyRr.
(3)F1中,表现型不同于亲本的是黄色皱粒、绿色皱粒.F1中黄色圆粒豌豆的基因组成是YyRR和YyRr.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.在探索遗传本质的过程中,科学发现与研究方法相一致的是(  )
①1866年孟德尔的豌豆杂交实验,提出遗传定律
②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上”
③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验,证明基因位于染色体上.
A.①假说-演绎法 ②假说-演绎法 ③类比推理法
B.①假说-演绎法  ②类比推理法    ③类比推理法
C.①假说-演绎法  ②类比推理法    ③假说-演绎法
D.①类比推理法    ②假说-演绎法  ③类比推理法

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江杭州五校高三10月月考模拟生物试卷(解析版) 题型:综合题

如图所示的图解表示构成生物体的元素、化合物及其作用,其中a b d e代表小分子,A B E F代表不同的生物大分子,请据图回答下列问题:

(1)物质a表示 ,其在原核细胞中共有 种。

(2)若E是动物细胞中的储能物质,则E是 ,其在人体中主要分布于 细胞。

(3)物质d是 。物质F是 ,其在动植物细胞中均可含有,并且由于含能量多而且占体积小,被生物体作为长期备用能物质,从进化的角度这是经过长期 的结果。

(4)物质b的名称 ,图中的?是指 元素。若某种B分子由n个b(平均相对分子质量为m)形成的两条链组成,则该B分子的相对分子质量大约为

(5)下图是某物质的部分结构示意图,请补充完整。

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