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机体内环境稳态是神经调节、体液调节和免疫调节共同作用的结果,是人体进行正常生命活动的必要条件。请结合图解回答下面的问题:(图中A、B、C、D表示器官或细胞;①②③表示物质)分析下列说法中错误的是( )

A.图中①②③三种物质既体现了激素间分级调节,又体现了反馈调节

B.图中A器官既能参与神经调节,又能参与体液调节,是体内神经调节和体液调节的枢纽

C.C细胞可产生抗体,其原因是C细胞识别抗原后迅速增殖分化

D.长期焦虑和紧张会导致机体免疫力下降,原因是D细胞活性下降使淋巴因子的分泌减少,影响了特异性免疫

 

C

【解析】

试题分析:A、B、C、D分别是下丘脑、甲状腺、浆细胞、T细胞,①②③分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素。图中①②③三种物质既体现了激素间分级调节,又体现了反馈调节,A项正确。A即下丘脑是神经系统,又可直接或间接控制内分泌腺,B项正确。C细胞可产生抗体是浆细胞,浆细胞不能识别抗原,C项错误。从图中可以看到长期焦虑和紧张会导致D细胞活性下降,D项正确。

考点:本题考查神经-体液-免疫调节网络,意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题。

 

练习册系列答案
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在西葫芦的皮色遗传中,已知黄皮基因(Y)对绿皮基因(y)显性,但在另一白色显性基因(W)存在时,则基因Y和y都不能表达。现有基因型WwYy的个体自交,其后代表现型种类及比例是( )

A.4种,9:3:3:1 B.2种,13:3

C.3种,12:3:1 D.3种,10:3:3

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年安徽省安庆市高一上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

有关下图中蛋白质的叙述,正确的是( )

A.形成该蛋白质时共脱掉125个水分子

B.共有126个肽键

C.R基中共含17个氨基

D.含有2条肽链

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年安徽省安庆市高一上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列4种生物中,哪一种生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显的区别( )

A.酵母菌 B.乳酸菌

C.青霉菌 D.蘑菇

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年安徽省安庆市高一上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列四种疾病的病原体不具有细胞结构的是( )

A.肺结核 B.破伤风

C.甲型流感 D.细菌性痢疾

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年安徽省高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图示由甲、乙、丙3个神经元(部分)构成的突触结构。神经元兴奋时,Ca2+通道开放,使Ca2+内流,Ca2+使突触小泡前移并释放神经递质。据图分析,下列说法正确的是( )

A.甲神经元兴奋时,乙、丙神经元同时兴奋

B.乙酰胆碱和5一羟色氨酸都与突触后膜相同的受体结合

C.若神经性蛇毒与乙酰胆碱受体发生不可逆的结合,则对乙神经元起抑制作用

D.若用某种药物抑制神经元上的Ca2+通道,则甲、丙两个神经元都无膜电位变化

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年安徽省高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示人体生命活动调节的一种方式,相关叙述不正确的是( )

A.若分泌物为促甲状腺激素释放激素,则分泌细胞位于下丘脑中

B.若分泌物为促甲状腺激素,则甲状腺为靶器官

C.若分泌物为甲状腺激素,则可直接反馈调节的靶器官是垂体和甲状腺

D.若分泌物为甲状腺激素,则可反馈调节下丘脑细胞的分泌

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年安徽省高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图是关于人体内环境稳态调节的示意图,下列相关说法中,错误的是( )

A.甲、乙表示体液调节和免疫调节,丙、丁可以表示温度和酸碱度

B.内环境的稳态只要有三种调节方式即可,不需要其他器官参与

C.酸碱度的相对稳定主要依靠血液中的缓冲物质,与其他器官或系统也有关

D.内环境的稳态和生态系统的稳态一样,其调节能力是有一定限度的

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年宁夏高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列与无机盐的功能无关的是 ( )

A.是细胞中能源物质之一

B.是某些复杂化合物的成分

C.能维持生物体的生命活动

D.能维持细胞的形态和功能

 

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