分析 据图分析:图1为胰腺分泌活动的调节示意图.
图2:1-5分别表示1轴突末梢、2突触小泡、3突触前膜、4突触间隙、5突触后膜;
图3、4中6-9分别表示细胞内液、组织液、血浆、淋巴.
解答 解:(1)效应器是传出神经末梢及其支配的腺体细胞.递质不是以跨膜方式释放,而是以胞吐的方式释放,其意义是加快神经递质的释放.
(2)胰液的分泌除了神经调节之外,小肠粘膜分泌的促胰液素也能有效促进胰液的分泌.
(3)若图4中血液的流动方向为10→8,则在饭后,血糖升高,胰岛素分泌增加,故8处的胰岛素浓度大于10处.
(4)Ⅱ型糖尿病人体内胰岛素水平正常或偏高,则Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是组织细胞膜表面胰岛素受体减少(或异常).
故答案为:
(1)传出神经末梢及其支配的腺体(胰腺)细胞 不变
(2)促胰液素
(3)胰岛素
(4)组织细胞膜表面胰岛素受体减少(或异常)
点评 本题考查了内环境稳态调节的有关知识,要求考生能够识记神经调节的过程和机理;识记胰高血糖素的分泌部位和生理作用;识记免疫系统的功能;通过图解分析确定图中数字表示的结构,并识记细胞内液和细胞外液之间的物质交换关系.
科目:高中生物 来源:2014-2015学年陕西西安第七十中学高二下学期第二次月考生物试卷 (解析版) 题型:选择题
将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时,下列条件中不需要的是( )
A.具有完整细胞核的细胞
B.一定的营养物质和植物激素
C.离体状态
D.导入指示基因
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 扩散 | B. | 易化扩散 | C. | 主动转运 | D. | 胞吞和胞吐 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该实验的目的是证明黑色美西螈的肤色由细胞核控制 | |
B. | 该实验说明细胞核是代谢的控制中心 | |
C. | 可将白色美西螈胚胎细胞核移植到白色美西螈去核卵细胞中形成重组细胞进行培养,作为对照 | |
D. | 美西螈细胞核的核膜主要由磷脂和蛋白质组成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核酸内切酶丧失功能的人的癌症发病率高于普通人 | |
B. | 糖苷酶能识别和切割DNA分子中的磷酸二酯键 | |
C. | DNA缺口修复需DNA聚合酶和DNA连接酶发挥作用 | |
D. | 若基因损伤未被及时修复可导致其50%的子代DNA具有突变基因 |
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