A. | 核糖、U | B. | 脱氧核糖、U | C. | 核糖、T | D. | 脱氧核糖、T |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有丝分裂产生的每个子细胞中有8个核DNA分子被标记 | |
B. | 减数第一次分裂中期的每个细胞中有8条染色体、8个核DNA分子被标记 | |
C. | 减数第二次分裂后期的每个细胞中有8条染色体被标记 | |
D. | 减数分裂产生的子细胞中最多有4个细胞的全部核DNA未被标记 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 岛上的生物没有进化 | B. | 变异的方向不同 | ||
C. | 自然选择的方向不同 | D. | 它们的祖先不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每个原始的生殖细胞经过减数分裂都形成4个成熟的生殖细胞 | |
B. | 真核生物的遗传物质都是DNA,原核生物和病毒的遗传物质是DNA或RNA | |
C. | 基因型Dd的豌豆经减数分裂会产生雌雄各两种配子,雌雄配子比例为1:1 | |
D. | 基因自由组合定律实质是:F1产生配子时,等位基因分离,位于不同对同源染色体上的非等位基因自由组合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都具有分级调节的特点 | |
B. | 神经调节的作用途径是反射弧,而体液调节是通过体液运输 | |
C. | 神经调节反应迅速、持续时间短暂,而体液调节作用范围比较广泛,因为激素可作用于各种组织细胞 | |
D. | 激素与靶细胞受体作用后会失活,因此体内要源源不断地产生激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞间能通过直接接触传递信息 | |
B. | 细胞分泌化学物质可以向靶细胞传递信息 | |
C. | 相邻细胞之间可以形成通道传递信息 | |
D. | 细胞间的信息交流都必须依赖于细胞膜上的糖蛋白 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生命系统的各个层次是相互联系的 | |
B. | 组织、细胞等都是生命系统不可分割的一部分 | |
C. | 生命系统的各个层次是密切联系的 | |
D. | 一个变形虫既可以说是细胞生命层次,也可以说是个体生命层次 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种子收获后在睡干过程中散失的水 | B. | 苹果储藏时所散失的水分 | ||
C. | 干种子烘烤过程中散失的水分 | D. | 植物蒸腾作用散失的水分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物都属于消费者,其中食草动物属于第二营养级 | |
B. | 细菌都属于自养生物,其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类 | |
C. | 生产者属于自养型生物,是生态系统中最基本、最关键的生物成分 | |
D. | 一种生物只能属于生态系统中的一个营养级 |
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