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西葫芦的皮色遗传中,已知黄皮基因(Y)对绿皮基因(y)为显性,但在另一白色显性基因(W)存在时,基因Y和y都不能表达.现有基因型为WwYy的个体自交,其后代表现型种类及比例是(  )
A、4种,9:3:3:1
B、2种,13:3
C、3种,12:3:1
D、3种,10:3:3
考点:基因的自由组合规律的实质及应用
专题:
分析:西葫芦的皮色遗传中,已知黄皮基因(Y)对绿皮基因(y)为显性,但在另一白色显性基因(w)存在时,基因Y和y都不能表达,说明其符合基因的自由组合定律.基因型WwYy的个体自交,本应是4种表现型为9:3:3:1,现有W---均表现为白色,故应有3种表现型.
解答: 解:根据题意分析可知:白皮基因(W)存在时,基因Y和y都不能正常表达.所以基因型为WwYy 的个体自交,其后代中,白皮的有1WWYY、2WwYY、2WWYy、4WwYy、1WWyy、2Wwyy;黄皮的有1wwYY、2wwYy;绿皮的有1wwyy.所以后代表现型种类为3种;比例是12:3:1.
故选:C.
点评:本题考查基因的分离定律和自由组合定律的相关知识,意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力.要求学生孟德尔遗传定律的9:3:3:1的变形,属于对理解、应用层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于酶和固定化酵母细胞的研究与应用的叙述,错误的是(  )
A、从酶的固定方式看,吸附法比化学结合法对酶活性影响小
B、作为消化酶使用时,蛋白酶制剂以口服方式给药
C、尿糖试纸含有固定化的葡萄糖酶和过氧化氢酶,可以反复使用
D、将海藻酸钠凝胶珠用无菌水冲洗,目的是洗去CaCl2 和杂菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是单克隆抗体制备流程阶段示意图.

(1)
 
技术是单克隆抗体技术的基础.
(2)在图中HAT培养上,未有融合的亲本细胞和融合的具有同种核的细胞都会死亡,只有
 
才能生长.
(3)单克隆抗体与常规的血清抗体相比,最主要的优点是
 

(4)选出的杂交瘤细胞既具备骨髓瘤细胞的迅速
 
特点,又具备淋巴细胞的
 
特点.最后将经过检测、筛选获得的杂交瘤细胞在体外条件下大规模培养或在小鼠腹腔内增殖,从
 
 
中,就可以提取出大量的单克隆抗体了.
(5)在培养过程中杂交瘤细胞从培养基中吸收葡萄糖、氨基酸的主要方式是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

南瓜所结果实中白色(A)对黄色(a)为显性,盘状(B)对球状(b)为显性,两对基因独立遗传.若让基因型为AaBb的白色盘状南瓜与“某南瓜”杂交,子代表现型及其比例如图所示,则“某南瓜”的基因型为(  )
A、AaBbB、Aabb
C、aaBbD、aabb

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表是玉米的基因型与性别的对应关系,已知B、b和T、t独立遗传.杂交实验中,基因型为BbTt的玉米植株自交得到F1,若将F1中的雌雄同株植株自由交配,所得F2中雌株与雄株的比例为(  )
基因型 B和T同时存在(B__T__) T存在,B不存在(bbT__) T不存在(B__tt或bbtt)
性别 雌雄同株异花 雄株 雌株
A、9:7B、3:l
C、9:8D、13:3

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科目:高中生物 来源: 题型:

有一分子式为C55H70N10O19多肽,将它彻底水解后,只得到下列四种氨基酸:甘氨酸(C2H5NO2),丙氨酸(C3H7NO2),苯丙氨酸(C9H11NO2),谷氨酸(C5H9NO4).问该多肽水解后能得到谷氨酸个数的为(  )
A、1B、2C、3D、4

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞分裂的叙述,正确的是(  )
A、某细胞有丝分裂后期有36个着丝点,该细胞在减数第二次分裂的后期也有36个着丝点
B、某细胞减数第二次分裂中期有染色体8条,此细胞在减数分裂过程中可产生4个四分体
C、除了生殖细胞外,能进行分裂的细胞都具有细胞周期
D、一个基因型为AaXY的精原细胞,在减数分裂过程中,由于染色体分配紊乱,产生了一个AaX的精子,则另外三个精子的基因型分别是AaX、Y、Y

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图①~④表示某细胞的部分细胞器.下列有关叙述正确的是(  )
A、该图是电子显微镜下看到的结构
B、结构①可以直接将葡萄糖分解成二氧化碳和水
C、此细胞不可能是原核细胞,只能是动物细胞
D、图中与该细胞分裂有关的细胞器只有②

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科目:高中生物 来源: 题型:

豌豆子叶的黄色(Y)、种子的圆粒(R)均为显性.两亲本豌豆杂交,F1表现型如图.让F1中黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交,F2的性状分离比为(  )
A、2:2:1:1
B、3:1:3:l
C、1:1:1:1
D、9:3:3:1

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