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    7．下列关于植物细胞工程的叙述不正确的是（　　）
    A．植物组织培养、植物体细胞杂交属于植物细胞工程的技术手段
    B．植物细胞工程利用的原理是细胞的全能性
    C．植物组织培养必须在无菌环境下完成
    D．由于花药已经高度分化，离体后不能表现细胞的全能性

    分析 1、植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性，其过程为：离体的植物组织，器官或细胞经过脱分化过程形成愈伤组织（高度液泡化，无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织），愈伤组织经过再分化过程形成胚状体，进一步发育成为植株．
    2、植物的体细胞杂交是将不同植物的细胞通过细胞融合技术形成杂种细胞，进而利用植物的组织培养将杂种细胞培育成多倍体的杂种植株．植物体细胞杂交依据的原理是细胞膜的流动性和植物细胞的全能性．

    解答 解：A、植物组织培养、植物体细胞杂交属于植物细胞工程的技术手段，A正确；
    B、植物细胞工程利用的原理是细胞的全能性，B正确；
    C、植物组织培养必须在无菌环境下完成，C正确；
    D、花药已经高度分化，但具有全部的遗传物质，故离体后能表现细胞的全能性，D错误．
    故选：D．

    点评 本题考查植物组织培养的相关知识，要求考生识记植物组织培养的过程和原理，识记植物细胞工程的技术手段，理解细胞全能性表达的条件，并结合所学知识判断各选项，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．以豌豆为材料所进行的实验，下列有关叙述正确的是（　　）
    A．用豌豆根毛细胞进行质壁分离实验，若细胞无色透明，可缩小光圈或换平面反光镜
    B．杂交实验中去除豌豆未成熟花药的植株做父本
    C．观察豌豆根尖分生区细胞的有丝分裂，可见到细胞中两两配对的同源染色体
    D．将发芽的豌豆种子研磨液置于试管中，加入斐林试剂，试管内立即呈现砖红色沉淀

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．紫茉莉的花色受核遗传物质控制，基因型为RR、rr的紫茉莉分别开红花与白花，而基因型为R、r同时存在开粉红色花．紫茉莉枝条的颜色是由细胞质中质体颜色决定的：绿色枝条叶肉细胞中含有叶绿体；白色枝条的叶肉细胞中只含白色体；花斑色枝条有的细胞只含叶绿体，有的只含白色体，有的既含有叶绿体又含白色体．从绿色白花紫茉莉的绿叶上取一些叶肉细胞，再从花斑色红花紫茉莉的白色枝条上取一些叶肉细胞，去掉细胞壁后，用诱导剂让其融合．不正确的是（　　）
    A．细胞融合过程中，去掉细胞壁用纤维素酶和果胶酶
    B．两两融合后，可出现3种融合细胞
    C．若用融合细胞进行组织培养，理论上讲发育成的后代的枝条颜色是绿色、白色、花斑色
    D．若用融合细胞进行组织培养，理论上讲两两融合发育成的后代控制花色的基因型依次是RRRR、rrrr

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．根据基因工程的有关知识，回答下列问题：
    （1）限制性内切酶切割DNA分子后产生的片段，其末端类型有平末端和粘性末端．
    （2）质粒运载体用EcoRⅠ切割后产生的片段如图：
    为使运载体与目的基因相连，含有目的基因的DNA除可用EcoRⅠ切割外，还可用另一种限制性内切酶切割，该酶必须具有的特点是切割产生的DNA片段末端与EcoRⅠ切割产生的相同．
    （3）按其来源不同，基因工程中所使用的DNA连接酶有两类，即T4DNA连接酶和EcoliDNA连接酶．
    （4）反转录作用的模板是mRNA，产物是单链DNA．若要在体外获得大量反转录产物，常采用PCR（聚合酶链式反应）技术．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．当人体出现低血糖晚期症状时的有效急救措施是（　　）
    A．吃含糖多的食物B．喝糖水
    C．静脉注射葡萄糖D．静脉注射生理盐水

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图为核糖核酸链结构图，下列表述正确的是（　　）
    A．能构成一个完整核苷酸的是图中的a和b
    B．图中的五碳糖肯定是核糖
    C．a可能是鸟嘌呤脱氧核苷酸或鸟嘌呤核糖核苷酸
    D．从碱基组成上看，还缺少的是T

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．在黑麦一列数字中，①应填写的数字是（　　）
    A．14B．7C．28D．21

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列有关生物工程的叙述正确的是（　　）
    A．利用动物体细胞核移植的方法得到克隆动物是培育新物种的一种方式
    B．在培育转基因植物过程中，通常用CaCl2处理植物细胞，以增大细胞壁的通透性
    C．茎尖细胞具有很强的分裂能力，离体培养时不需要脱分化即可培养成完整的植株
    D．筛选能产生特定抗体的杂交瘤细胞时，需要运用到抗原-抗体杂交的方法

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    科目：高中生物 来源：2016年广西桂林市、崇左市联合模拟考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    实验发现：给哺乳动物注射促甲状腺激素（TSH）后，最终会导致下丘脑释放的促甲状腺激素释放激素（TRH）分泌减少。对此现象的解释有两种观点：①TSH直接对下丘脑进行反馈调节；②TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素（TH）对下丘脑进行反馈调节。这两种观点是否成立？有人设计以下实验进行探究。请完成实验（二）和分析回答（三）。

    （一）材料用具：实验动物、可能用到的试剂、药品、手术器械等。

    （二）实验思路：

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    （2）用手术器械将A组动物的____器官切除；B组做切除手术，但不摘除此器官（B组手术后此器官的功能正常）。

    （3）对A、B两组动物注射____。

    （4）一段时间后，再测量A、B两组动物血液中的 含量。

    （三）若A组和B组促甲状腺激素释放激素分泌量均减少，且B组减少得要多，则支持的观点是_ ___（填序号）。

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