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    如图是北方某草原生态系统模式图（数字代表某一时期统计的能量数值，单位是J/cm2）．下列有关该生态系统的分析，不正确的是（　　）
    A、碳元素在甲、乙、丙及分解者之间以有机物的形式传递
    B、甲到乙的能量传递效率高于乙到丙
    C、各营养级的生物输出能量之和约为输入该营养级能量的10～20%
    D、子营养级之间存在的信息传递使生态系统稳定
    考点：生态系统的功能,生态系统的稳定性
    专题：
    分析：据图分析，甲和大气中的CO2库的箭头是双向的，代表生产者，乙表示初级消费者，丙代表次级消费者．
    解答： 解：A、甲、乙、丙和丁组成生物群落，碳元素在生物群落中以有机物的形式传递，A正确；
    B、甲到乙的传递效率是200÷1300×100%=15%，乙到丙的传递效率是20÷200×100%=10%，B正确；
    C、各营养级的生物输出能量之和与输入该营养级能量之差，用于有机物积累，如乙输入200，输出112+20+28=160，则输出能量之和约为输入该营养级能量的80%，而能量流动传递效率为10-20%，C错误；
    D、各营养级之间存在的信息传递能调整生物之间的种间关系，使得生态系统维持相对稳定，D正确．
    故选：C．
    点评：本题考查生态系统的能力流动、信息传递等相关知识，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物类别的叙述正确的是（　　）
    A、细菌包括真细菌、古细菌和放线菌三类
    B、幽门螺旋杆菌和霉菌都是原核生物
    C、酵母菌和水绵都是真核生物
    D、衣原体和支原体属于类病毒

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物研究中常用的方法，错误的是（　　）
    A、脂肪鉴定时，用苏丹Ⅲ染液处理后，用清水洗去浮色后观察
    B、研究细胞器结构和种类，可采用差速离心法和显微观察法
    C、研究光合作用过程中碳元素的传递，可采用14C标记示踪
    D、样方法调查蒲公英种群密度时最好随机取样

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究发现生长素（IAA）和赤霉素（GA）对胚芽鞘、茎枝切段等离体器官的作用如图．下列有关叙述正确的是（　　）
    A、IAA和GA均具有促进植物生长的作用，但GA的促进效应较IAA明显
    B、IAA和GA 同时存在时，具有明显增效作用
    C、图二表明生长素与赤霉素共同促进细胞的伸长
    D、赤霉素通过自身能否转化为生长素而对生长起调节作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物兴趣小组为了调查两个河口水域的水母类动物类群（甲、乙）的种类组成及其数量特征，使用浮游生物捕捞网（网口内径50cm，网身长145cm，网目孔径0.169mm）各随机取样3次，调查结果如表（单位：个）：
      物种1 物种2 物种3 物种4 物种5 物种6 物种7 物种8 物种9 物种10
    甲类群 样本1 55 10 0 15 12 0 42 0 21 10
    样本2 52 30 0 23 13 0 41 0 22 12
    样本3 44 20 0 20 15 0 39 0 20 11
    乙类群 样本1 33 40 12 40 0 10 25 11 15 22
    样本2 35 60 10 41 0 12 30 14 27 21
    样本3 33 50 18 35 0 11 25 12 16 19
    下列关于甲、乙两个类群之间物种丰富度和种群密度的比较，正确的是（　　）
    A、甲类群的丰富度大，物种2的种群密度小
    B、甲类群的丰富度小，物种4 的种群密度大
    C、乙类群的丰富度大，物种7的种群密度小
    D、乙类群的丰富度小，物种10的种群密度大

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在提取叶绿体中的色素时，在加入少量SiO2、CaCO3和2mL无水酒精后，要求迅速研磨．其理由是（　　）
    A、防止叶绿体色素被破坏
    B、为研磨充分
    C、减少无水酒精挥发
    D、避免细胞结构破坏

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知果蝇中长翅与残翅为一对相对性状（显性基因用A表示，隐形基因用a表示）；直毛和分叉毛为一对相对性状（显性基因用B表示，隐形基因用b表示）．两只亲代果蝇杂交得到以下子代的类型和比例：
    表现型 长翅、直毛 残翅、直毛 长翅、分叉毛 残翅、分叉毛
    雄果蝇 3/8 1/8 3/8 1/8
    雌果蝇 3/4 1/4 0 0
    请回答下列问题：
    （1）亲代雌雄果蝇的基因型分别为
     
    、
     
    ．
    （2）具有一对相对性状的纯合亲本进行正交和反交，上述两对性状中子代表现型不一致的是
     
    ，一般情况下，如果子代表现型一致，可说明控制该相对性状的等位基因位于
     
    上．
    （3）请设计试验验证长翅和残翅、直毛和分叉毛两对相对性状的遗传行为符合基因的自由组合定律．
    第一步：选择纯种的长翅直毛雌果蝇与纯种残翅分叉毛雄果蝇交配，得到F1；
    第二步：让F1代雄果蝇与表现型为
     
    果蝇进行测交；
    第三步：观察并统计
     
    ．
    预期结果：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    小麦是自花传粉植物．在种植白色籽粒小麦的田间偶然发现有一株小麦所结籽粒为红色．研究表明红色籽粒小麦是由种皮中色素所引起的．第二年将该小麦的800多颗红色籽粒播种后，有600多株发育成熟，其中有160多株结白色籽粒，其余仍结红色籽粒．（答题中基因型用A表示显性基因，a表示隐性基因．）
    （1）最初产生结红色籽粒植株的原因很可能是由于
     
    ；红色籽粒中胚的基因型是
     
    ．
    （2）若采用单倍体育种的方法能尽快获得稳定遗传的红色籽粒小麦品种．具体步骤是：
    ①将最初得到的红色籽粒播种后，最好培养至
     
    （传粉前/传粉后），取
     
    进行离体培养；
    ②待得到
     
     时，用秋水仙素处理使其
     
    后，培养至成熟；得到的植株基因型为
     
    ．
    ③待
     
    时，选
     
    籽粒留种．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某家族的遗传系谱图．表为高二兴趣小组的同学对某初级中学全体学生进行某遗传病（甲病）发病率情况调查．已知甲病致病基因与乙病致病基因连锁，甲病（A-a），乙病（B-b）．

    表现型 中预年级 初一年级 初二年级 初三年级
    男 女 男 女 男 女 男 女
    正常 404 398 524 432 436 328 402 298
    患甲病 8 0 13 1 6 0 12 0
    1）从上述图表中可推测出甲病的遗传方式是
     
    ，该遗传方式的特点是
     
    ．仅考虑乙病，I-1的基因型是
     
    ．若同时考虑甲、乙两病，A（a）和B（b）的传递遵循
     
    定律．
    2）III-13的基因型是
     
    ．III-9的基因型是
     
    ，已知II-3和II-4生出与III-10表现型相同孩子的概率为5.0%，则他们生出与III-9表现型相同孩子的概率为
     
    ．

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