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在适宜的条件下,研碎绿色植物的叶肉细胞,放入离心管中并依次按如图1处理,根据P1、P2、P3、P4中所含成分回答下列问题:

(1)由图可知从细胞中分离各种细胞器的方法是先将细胞破坏,再用
 
的方法获得各种细胞器结构.
(2)图中DNA含量最多的是
 
,合成蛋白质的结构存在于
 
中(填写S1~S4、P1~P4).
(3)P2中的细胞器与图2的图
 
相对应.
(4)若要在高倍镜下观察P3的棒状结构,一般需要利用
 
进行染色处理.
(5)若图3为该细胞模式图的一部分,图2中a~h为细胞器或细胞的某一结构(图4中各结构放大比例不同),请据图回答有关问题:
①如果图3细胞具有明显的b结构,则该细胞不会出现g的现象,原因是
 

②若用龙胆紫染液对图4中的结构进行染色,则在显微镜下看到的现象是
 
考点:细胞器中其他器官的主要功能,原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,线粒体、叶绿体的结构和功能
专题:
分析:1、分析图1:研碎绿色植物的叶肉细胞,各种成分中含有细胞器等,画出示意图:

2、分析图2:①是线粒体,②是叶绿体,③是内质网,④是高尔基体,⑤是中心体.
3、图3中①是核糖体,②是细胞质基质,③是染色质,④是光面内质网,⑤是粗面内质网;
4、图4中a是叶绿体,b的液泡,c是核糖体,d是中心体,e是线粒体,f是高尔基体,g是细胞分裂后期的染色体,h是生物膜的结构模式图.
解答: 解:(1)由于不同细胞器的密度不同,采用差速离心法可以将不同的细胞器沉淀分离.
(2)图A中细胞核存在于P1中,细胞核的DNA分布的重要场所;蛋白质合成的场所是核糖体,核糖体是颗粒状结构,相对质量较轻,因此存在于上清液S1、S2、S3、P4中.
(3)P2中的细胞器是叶绿体与图2的图②叶绿体相对应.
(4)若要在高倍镜下观察P3的棒状结构,P3是线粒体,一般需要利用进行健那绿染色处理.
(5)①成熟的植物细胞中才有大液泡,有液泡说明已高度分化,不再分裂.
②若用龙胆紫染液对图4中的细胞进行染色,染色体会被染成深色.
故答案为:
(1)差速离心法
(2)P1    S1、S2、S3、P4
(3)②
(4)健那绿
(5)①细胞高度分化,失去分裂能力     ②染色体会被染成深色
点评:本题结合动植物细胞结构示意图等,考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞中各结构的图象,能准确判断图中结构的名称;识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,能结合所学的知识答题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列能与斐林试剂反应生成砖红色沉淀的是(  )
①葡萄糖  ②果糖 ③蔗糖 ④脂肪 ⑤淀粉  ⑥蛋白质.
A、①②B、②③④
C、①⑤⑥D、①②④

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下列生物中,属于原核生物的一组是(  )
①蓝藻   ②酵母菌   ③草履虫   ④小球藻   ⑤水绵   ⑥青霉菌   ⑦葡萄球菌   ⑧支原体.
A、①⑦⑧B、①②⑥⑧
C、①③④⑦D、①⑥⑦

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Ⅰ.如图为具有两对同源染色体的一个精原细胞示意图(○代表着丝点).
(1)请画出该图减数第一次分裂后期分裂图象(无互换,标注基因).
 

(2)该精原细胞经减数分裂形成的精子的基因型是
 
(无互换)
Ⅱ.某同学设计了如下实验方案,来验证噬菌体侵染细菌实验:
①用含有同位素35S和32P的培养基分别培养大肠杆菌(备用);
②用步骤①中两种大肠杆菌分别培养噬菌体;
③用步骤②中噬菌体侵染步骤①中大肠杆菌.
④短暂保温.搅拌后离心;
⑤放射性检测.
该方案错误的步骤是
 
,应改为
 
.现用32P标记DNA双链的噬菌体5个,去浸染未标记的大肠杆菌,产生了20个子代噬菌体,检测发现在20个子代噬菌体中有10个子代噬菌体具有放射性,该实验结果可以说明
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

用显微镜的低倍镜观察植物细胞,转动转换器将低倍镜换用高倍镜后,视野中的细胞数目比原来的
 
,视野的亮度比原来的
 

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图中的图A为某生物体细胞有丝分裂示意图,图B表示处于一个细胞周期中各个时期细胞数目的变化(用特殊方法在一个培养基中测得),请据图作答:

(1)A图中含有
 
条染色单体,此细胞分裂后的子细胞中含有
 
条染色体.
(2)若该生物的基因型为Rr,且1上某位点具有基因R,那么2上相同位点上具有基因
 
,5上相同位点具有基因
 
.(不考虑变异情况)
(3)B图中DNA含量在2C~4C之间的细胞正处于细胞周期中的
 
期,DNA含量为4C时表示有丝分裂的
 
期.
(4)培养过程中若使用DNA合成抑制剂处理,B图中的DNA含量为
 
C的细胞数量会增加,若用某种药物抑制中心粒的作用,则B图中的DNA含量为
 
C的细胞数量会增加.

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胰岛素在血糖调节中的作用非常重要.如图为胰岛素在机体内的作用过程模式图,据此请回答下列问题:
(1)由图示可知胰岛素在降低血糖浓度的过程中,胰岛素与
 
结合后,一方面使
 
增加,促进葡萄糖进入细胞,另一方面促进葡萄糖转化成
 

(2)某人因体内含有胰岛素受体的抗体而表现出高血糖症状,这在免疫学上称为自身免疫病,若给其注射胰岛素
 
(填“能”或“不能”)有效调节其血糖水平,原因是
 

(3)某生物兴趣小组同学设计实验对过量使用生长激素可降低胰岛B细胞的敏感度进行验证.实验材料:健康小鼠若干只、生长激素溶液、胰岛素溶液、葡萄糖溶液、生理盐水、血糖含量检测仪、注射器等.实验步骤:
①将健康小鼠随机均分为两组.编号为甲、乙,同时
 
,检测其血糖含量并作记录作为初次测量值.
②甲组小鼠注射过量的生长激素溶液,乙组小鼠注射等量的生理盐水.
③一段时间后,检测两组小鼠的血糖含量并与
 
进行比较.
④预期结果
 

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图一为某植物在不同O2浓度条件下,无氧呼吸与有氧呼吸的CO2 释放体积量变化曲线,图二为不同光照强度条件下,光合作用CO2体积变化量曲线.假定图一图二情况下,呼吸速率相同,呼吸底物全部为葡萄糖;图一中氧气的吸收量用a表示数值,有氧与无氧呼吸共同释放的二氧化碳总量用b表示数值.请据图回答下列问题:

(1)图一中,当O2浓度为
 
范围时,a=b.O2浓度为A时,a与b的关系式是
 

(2)图二为氧浓度为A点时测量的光合作用随光照强度变化的速率曲线.则光照强度为F时,光合作用固定的CO2量表示为
 
(仅用字母a表示).
(3)图二中G点处细胞进行的生理活动是
 
,与此生理活动有关的场所分别是
 

(4)在植物生长的过程中,植物的茎尖会产生生长素,生长素要从形态学的上端运输到形态学的下端,该运输过程中生长素的运输方式是
 

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如图是对某植物进行光合作用研究的实验结果.图中a、b、c代表温度,且a>b>c;Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表CO2浓度,且Ⅰ>Ⅱ>Ⅲ.请回答:
(1)本实验的目的是
 

(2)上图中,曲线反映了该植物的
 
(填总光合作用或净光合作用).判断的理由是
 
.如果要判断在CO2浓度为Ⅱ,光照强度为P的条件下,温度分别为a和c时该植物是否能够生长,还需要在上述条件下获得怎样的实验结果?
 

(3)如果要探究在温度为b时,该植物光合作用所需的适宜CO2浓度,还需要保持
 
相同且适宜,并在
 
范围内设置CO2的浓度梯度进行实验.

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