A、有丝分裂中期 |
B、减数第一次分裂前期 |
C、减数第二次分裂前期 |
D、减数第一次分裂中期 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、耗氧量增加,体温升高 |
B、耗氧量减少,立毛肌放松 |
C、耗氧量增加,体表血管收缩 |
D、耗氧量减少,心律变慢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞完成分化以后,其细胞膜的通透性稳定不变 |
B、膜的流动性是细胞生物膜相互转化的基础 |
C、特异性免疫系统通过细胞膜表面的分子识别“自己”和“非已” |
D、分泌蛋白质合成越旺盛的细胞,其高尔基体膜成分的更新速度越快 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、CO2+H2O→(CH2O)+O2 |
B、C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量 |
C、C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+能量 |
D、DNA→RNA→蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、线粒体是颤藻进行需氧呼吸的主要场所 |
B、颤藻在分裂过程中出现基因重组 |
C、核糖体是颤藻细胞内蛋白质的“装配机器”,主要由蛋白质和mRNA组成 |
D、颤藻的遗传物质是DNA,细胞中也有RNA的存在 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、B细胞接受刺激后形成浆细胞,产生抗体 |
B、T细胞接受刺激后形成致敏T细胞,能释放淋巴因子 |
C、吞噬细胞接受刺激后把抗原呈递给T细胞,或者直接刺激B细胞 |
D、淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞,并释放淋巴因子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、运动员出发后心跳加快,是神经和体液共同调节的结果 |
B、运动停止后心跳并不立即恢复到正常水平,说明激素调节具有作用时间较长的特点 |
C、通过产热和散热的动态平衡,出发后体温逐渐升高,一段时间后在较高水平维持相对稳定 |
D、长时间跑步会感到疲劳,但运动员仍能坚持跑完全程,控制该行为的中枢部位是下丘脑 |
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