A. | “一对相对性状的遗传实验过程和对结果的分析”不属于“假说-演绎”的内容 | |
B. | “测交实验”是对假说的验证 | |
C. | “生物的性状是由遗传因子决定的,体细胞中遗传因子成对存在、配子中遗传因子成单存在、受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容 | |
D. | “F1雌性个体(Dd)产生数量相等的两种雌配子(D:d=1:1)”属于假说内容 |
分析 1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.
2、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释:(1)生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;(2)体细胞中的遗传因子成对存在;(3)配子中的遗传因子成单存在;(4)受精时,雌雄配子随机结合.
解答 解:A、“一对相对性状的遗传实验和结果”是观察和分析的内容,属于孟德尔的“假说--演绎法”中的提出问题阶段,A错误;
B、测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的,是对推理过程及结果进行的检验,B正确;
C、“生物的性状是由遗传因子决定的,体细胞中遗传因子成对存在、配子中遗传因子成单存在、受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容,C正确;
D、“F1能产生数量相等的两种配子”属于假说内容,D正确.
故选:A
点评 本题考查孟德尔遗传实验,要求考生识记孟德尔遗传实验过程及孟德尔实验采用的方法,识记孟德尔对一对相对性状的遗传实验的解释(提出的假说),能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
光照强度 | 叶绿素a与叶绿素b含量的比值 | C3的最大消耗速率(μmol-1•s-1) | 有机物含量(g•L-1) |
晴天时的光照 | 4.46 | 31.7 | 1.9 |
多云天时的光照 | 4.07 | 11.2 | 1.2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 突触中存在电信号-化学信号-电信号的转变 | |
B. | 激素与靶细胞膜上或靶细胞内的特异性受体结合,而发挥调节作用 | |
C. | 毛细血管壁细胞所生活的具体内环境是血浆和组织液 | |
D. | 肌糖原不会分解成为血糖,肝糖元参与血糖稳定调节的唯一糖原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将细胞与外界环境分隔开 | B. | 细胞的控制中心 | ||
C. | 细胞通迅 | D. | 控制物质进出细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 能量从第一营养级到第二营养级的转化效率为13.51% | |
B. | A不一定是原核生物 | |
C. | B的同化量越大,流向C的能量就越少 | |
D. | 生态系统中流动的能量不包括分解者消耗的能量 |
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