A. | 乙酰胆碱释放到突触间隙 | B. | 睾丸酮与细胞内受体的结合 | ||
C. | 叶绿体基质中C3转化成C5 | D. | 纺锤丝牵引染色体移向细胞两极 |
分析 ATP既是贮能物质,又是供能物质,因其中的高能磷酸键中储存有大量能量,水解时又释放出大量能量;ATP在活细胞中的含量很少,因ATP与ADP可迅速相互转化;细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制,普遍存在于生物界中,是生物界的共性;吸能反应一般与ATP的分解相联系,放能反应一般与ATP的合成相联系.
解答 解:A、乙酰胆碱释放到突触间隙需消耗ATP,A错误;
B、睾丸酮本质为固醇类,通过自由扩散进入细胞,不消耗ATP,B正确;
C、叶绿体基质中C3转化成C5需消耗光反应产生的ATP,C错误;
D、纺锤丝牵引染色体移向细胞两极需消耗ATP,D错误.
故选:B.
点评 本题考查了ATP的作用和意义,解答本题的关键是掌握吸能反应一般与ATP的分解相联系,放能反应一般与ATP的合成相联系.
科目:高中生物 来源:2016届湖北潜江天门仙桃高三上期末联考理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
某同学欲通过如图所示的装置进行与酶有关的实验研究,下列分析正确的是
A.不同滤纸上分别附有等量过氧化氢酶、Fe3+,可用于探究酶的专一性
B.该装置可用于探究温度对酶活性的影响
C.酶促反应速率可用滤纸片进入烧杯液面到浮出液面的时间(t3-t1)来表示
D.该装置不能用于探究pH对酶活性的影响
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北石家庄第一中学高二上期末考试生物试卷B(解析版) 题型:选择题
如图是反射弧的模式图(a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突触的组成部分),有关说法正确的是
A.正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的
B.切断d,刺激b,不会引起效应器收缩
C.兴奋在结构c和结构b的传导速度相同
D.Ⅱ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北石家庄第一中学高一上期末考试生物试卷B(解析版) 题型:选择题
可用来检验呼吸作用的产物的手段及现象合理的是
A.用澄清的石灰水检验乳酸菌产生的CO2,石灰水变混浊
B.用重铬酸钾在酸性条件下检验酵母菌有氧呼吸释放的CO2,反应后呈灰绿色
C.用溴麝香草酚蓝检验酵母菌产生的酒精,反应时由蓝变黄再变绿
D.定时测量黑暗条件下玻璃罩内的CO2含量可判断呼吸强弱
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北石家庄第一中学高一上期末考试生物试卷B(解析版) 题型:选择题
下列是细胞膜结构示意图,有关叙述不正确的是
A.E与细胞识别有关
B.C兼有亲水性和疏水性
C.A在细胞膜内侧和外侧均匀分布
D.细胞膜的选择透过性与B的种类和数量有关
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物的进化与无机环境的变化相互影响 | |
B. | 种群基因频率的改变离不开突变和基因重组 | |
C. | 进化一定导致生殖隔离,形成新物种 | |
D. | 生物个体是进化的基本单位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体发挥作用需要在有氧条件下,叶绿体发挥作用需要在光照条件下 | |
B. | 能进行有氧呼吸的生物不一定具有线粒体,但能进行光合作用的生物一定有叶绿体 | |
C. | 线粒体和叶绿体中都能产生[H],且化学本质相同 | |
D. | 线粒体和叶绿体都具有外膜和内膜,且扩大膜面积的方式相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①产生[H],过程②消耗[H],过程③既产生也消耗[H] | |
B. | 过程②只发生在叶绿体基质,过程③只发生在线粒体基质 | |
C. | 过程①消耗CO2释放O2,过程③消耗O2释放CO2 | |
D. | 若叶肉细胞内过程②的速率大于过程③的速率,则甘蔗的干重必然增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 是具有遗传效应的DNA片段 | |
B. | 基因在染色体上呈线性排列 | |
C. | 能通过指导蛋白质合成控制生物性状 | |
D. | 是DNA分子结构的基本单位 |
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