A、与艾滋病人共同进餐 |
B、触摸艾滋病患者摸过的门把手 |
C、使用艾滋病患者用过的冲水马桶 |
D、与艾滋病患者共用剃须刀 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、自由扩散 | B、协助扩散 |
C、主动运输 | D、胞吞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、脱氧核糖核苷酸 |
B、核糖核苷酸 |
C、脱氧核糖核酸 |
D、核糖核酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、自由水是良好的溶剂 |
B、自由水与细胞中的大分子物质结合 |
C、自由水能流动和易于蒸发 |
D、自由水是代谢反应的介质或参与反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、治疗病菌感染所用的抗生素应该对人体的核糖体功能无抑制作用 |
B、可用抗生素抑制核糖体功能达到治疗甲型H1N1流感的目的 |
C、抗生素抑制了病菌核糖体的功能,病菌无法存活 |
D、抗生素可能是通过抑制翻译过程来抑制核糖体的功能 |
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