A. | 常染色体显性遗传 | B. | 常染色体隐性遗传 | ||
C. | 伴X染色体显性遗传 | D. | 伴X染色体隐性遗传 |
分析 人类遗传病的遗传方式:根据遗传系谱图推测,“无中生有”是隐性,“无”指的是父母均不患病,“有”指的是子代中有患病个体;隐性遗传看女病,后代女儿患病父亲正常的话是常染色体遗传.“有中生无”是显性,“有”指的是父母患病,“无”指的是后代中有正常个体;显性遗传看男病,儿子正常母亲患病为常染色体遗传,母女都患病为伴X染色体遗传.母亲和女儿都正常,遗传病只在男子之间遗传的话,极有可能是伴Y染色体遗传.据此解答.
解答 解:A、由遗传系谱图可知,Ⅱ-7、Ⅱ-8患甲病,Ⅲ-11不患甲病,因此甲病是常染色体显性遗传病,A正确;
B、若为常染色体隐性遗传,则双亲Ⅱ-7、Ⅱ-8患甲病,女儿Ⅲ-11一定患甲病,与题意不符合,B错误;
C、若为伴X染色体显性遗传,则父亲Ⅱ-7患甲病,女儿Ⅲ-11一定患甲病,与题意不符合,C错误;
D、若为伴X染色体隐性遗传,则双亲Ⅱ-7、Ⅱ-8患甲病,女儿Ⅲ-11一定患甲病,与题意不符合,D错误.
故选:A.
点评 本题结合遗传系谱图,考查遗传方式的判断,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.判断口诀为:“无中生有为隐性,隐性看女病,女病男正非伴性”;“有中生无为显性,显性看男病,男病女正非伴性”.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北承德市联校高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
2016年5月2日,河北科技大学的韩春雨研发出基因编辑新技术NgAgo-gDNA的成果发表在英国《自然?生物技术》上,该技术使基因工程技术更精准、更高效。下列有关基因工程的叙述,正确的是
A.基因工程所用的工具酶是限制酶、DNA聚合酶
B.所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列
C.选用细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细菌繁殖快
D.只要目的基因进入了受体细胞就能成功地实现表达
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江牡丹江一中高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某科学兴趣小组偶然发现一突变雄性植株,其突变性状是其一条染色体上的某个基因发生突变的结果,假设突变性状和野生状性由一对等位基因(A、a)控制.为了进一步了解突变基因的显隐性和在染色体上的位置,设计了杂交实验,让该株突变雄株与多株野生纯合雌株杂交,观察记录子代雌雄植株中野生性状和突变性状的数量,如表所示.
性别 | 野生性状 | 突变性状 | 突变性状/(野生性状+突变性状) |
雄株 | M1 | M2 | Q= |
雌株 | N1 | N2 | P= |
下列有关实验结果和结论的说法不正确的是
A.如果突变基因位于Y染色体上,则Q和P值分别为1、0
B.如果突变基因位于X染色体上,且为显性,则Q和P值分别为0、1
C.如果突变基因位于X和Y的同源区段,且为显性,则Q和P值分别为1、1
D.如果突变基因位于常染色体上,且为显性,则Q和P值分别为1/2,1/2
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不能在培养基上增殖 | |
B. | 遗传物质中只含有C、H、O、N 四种元素 | |
C. | 没有细胞结构,只能寄生在活细胞体内 | |
D. | 生命活动离不开细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
实验组别 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
实验材料 | 10株小麦苗 | 10株小麦苗 | 1株小麦苗 | 1株小麦苗 |
培养液 | 完全营养液(含小麦生活必需的无机盐) | 缺镁的完全营养液 | 缺镁的完全营养液 | 完全营养液(含小麦生活必需的无机盐) |
A. | 甲、丁 | B. | 甲、丙 | C. | 甲、乙 | D. | 丙、丁 |
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