分析 分析图解:甲图表示食物链,食物链只包括生产者和消费者,图中小球藻是生产者,其余4种是消费者;
乙图为碳循环示意,由于生产者和大气二氧化碳之间为双箭头,并且所有生物均进行呼吸作用产生二氧化碳,因此图A是大气二氧化碳库,B是生产者,则C是消费者,D是分解者.
解答 解:(1)图乙中的B生产者、C消费者、D分解者可构成生物群落,碳元素在其中是以有机物传递的.
(2)生态系统成分包括生产者、消费者、分解者和非生物成分,根据图乙信息可知A是大气二氧化碳库,B是生产者,C是消费者,D是分解者;甲图中只有生产者和消费者,因此从生态系统的组成成分看,与乙图相比较,甲图中没有的是AD.
(3)水蚤粪便中的能量属于小球藻同化的能量,故水蚤的粪便能被细菌和真菌分解,这种情况下,细菌和真菌的能量直接源于第一营养级小球藻同化的能量.
(4)若河蚌从小球藻中获得的能量$\frac{3}{5}$,从水蚤中获得的能量为$\frac{2}{5}$,则河蚌增加10g体重,最少(按照能量传递效应20%计算)需要小球藻=10×$\frac{3}{5}$÷20%+10×$\frac{2}{5}$÷20%÷20%=130g.
(5)在人为干预下,能量在第三营养级到第四营养级之间的传递效率为0.25÷(0.25+0.05+5.1+2.1)=3.33%.用于植食动物自身的生长、发育、繁殖等的能量值是(14+2-4)×103kJ•m-2•a-1=1.2×104kJ•m-2•a-1.
故答案为:
(1)B、C、D 有机物
(2)A、D
(3)一
(4)130
(5)3.33% 1.2×104kJ•m-2•a-1
点评 本题考查生态系统结构和功能以及生态系统稳定性的相关知识,要求考生明确食物链只包括生产者和消费者;识记生态系统成分,并根据图乙中碳循环关系确定各成分;在判断乙图时掌握判断技巧,生产者和大气之间为双箭头,并且所有生物均进行呼吸作用产生二氧化碳.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省高二下学期周考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为人体内某组织的局部结构示意图,下列相关描述错误的是
A.A、B、C构成内环境,与血浆蛋白合成有关的酶不会出现在其中
B.如果图示为胰岛组织,则饱饭后Ⅱ端比I端B中胰岛素含量高、葡萄糖含量低
C.当病毒侵入B中时,能引发体液免疫
D.C中的蛋白质含量高于B中,C最终汇入血浆参与血液循环,若C阻塞会引起下肢水肿
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 越冬的植物体内自由水与结合水的比值下降,有利于抵抗不利的环境条件 | |
B. | 核酸是储存遗传信息、控制蛋白质合成的生物大分子 | |
C. | 淀粉、糖原、纤维素和核糖都是生物大分子 | |
D. | 多糖、蛋白质、核酸等是以碳链为骨架的生物大分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{2}{3}$ | C. | $\frac{3}{4}$ | D. | $\frac{3}{5}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若图示为肝细胞膜,则CO2的运输方式为b | |
B. | 呼吸道上皮细胞表面的①,有润滑的作用 | |
C. | 细胞膜的选择透过性与②有关,与③无关 | |
D. | 若图为人红细胞,则吸收K+的运输方式为a |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经细胞的溶酶体 | B. | 线粒体的嵴 | ||
C. | 甲状腺细胞的内质网 | D. | 叶绿体的基粒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 曲线①表示HIV感染人体后,体内B细胞数量的变化 | |
B. | 由图可知HIV最初侵入人体时,免疫系统即被摧毁 | |
C. | 该免疫细胞的数量与HIV浓度之间成正比 | |
D. | 艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播 |
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