Question

研充表明；H5N1型禽流感病毒是一种能在人和禽类之间传播的RNA 病毒，H5N1 禽流感病毒囊膜上存在一种具有识别作用的特异糖蛋白（A ）．科学研究者对禽流感病毒进行基因测序后获得了糖蛋白A的有关基因，并试图运用基因工程及发酵工程技术大量生产禽流感病毒的“基因疫苗”．试完成下列有关问题：
（1）对禽流感病毒的“基因测序”时的主要工作目标是

 

．
（ 2 ）利用糖蛋白A相关基因生产基因疫苗的过程如下：

试回答：
（ 2-l ）上述过程图中属于基因工程范畴的操作是

 

，基因工程技术的明显优点是

 

（ 2-2 ）买现过程①除需要病毒基因作为模板外，还需要

 

．获得的“工程菌”需要扩大培养以获得更多菌种用于生产，在扩大培养过程中一般采用通气培养，选择这种培养方法的优点是

 

II．下列有关细胞工程和胚胎工程的问题：
一对健康夫妇生一下一男婴，一岁时脑出血死亡，二年后女方怀孕6 个月时，经羊水及脐带血诊断为男孩且患血友病，遂引产．于是夫妇俩到广州中山医附属一院做试管婴儿．医生培养7 个活体胚胎，抽取每个胚胎1-2 个细胞检查后，选两个胚胎移植，最后一个移植成功，出生了一健康女婴，她是我国第三代试管婴儿．请回答：
（ l ）试管婴儿技术作为现代生物技术和母亲正常怀孕生产的过程的不同点在于

 

（ 2 ）医生抽取活体胚胎的1 或2 个细胞后，可通过观察性染色体判断早期胚胎的性别，你认为医生应选用

 

性胚胎进行移植．
（ 3 ）供体器官的短缺和排斥反应是制约器官移植的两个重要问题．而治疗性克隆能最终解决这两个问题．如图是治疗性克隆的过程图解：

（ 3-l ）请在图中横线上填上适当的术语：②

 

（ 3-2 ）我国禁止生殖性克隆，但不反对治疗性克隆的研究，而美国国会反对治疗性克隆．请你谈谈为什么要反对克隆人？（两方面以上）

 

．

Answer 1

考点：基因工程的原理及技术,胚胎移植,禁止生殖性克隆

专题：

分析：Ⅰ本题涉及到基因工程的基本步骤和发酵工程的相关知识．
分析图解可知，图中①表示反转录法合成病毒目的基因，②表示基因表达载体的构建，③表示目的基因的检测与鉴定，④⑤⑥表示利用发酵工程生产基因疫苗．
Ⅱ、图中①是细胞核；②是内细胞团细胞，也是胚胎干细胞，具有发育的全能性；③④表示诱导胚胎干细胞分化形成相应的组织细胞．

解答： 解：Ⅰ、（1）禽流感病毒的遗传物质为RNA，因此对禽流感病毒的“基因测序”时的主要工作目标是测定H5N1型禽流感病毒RNA上的核糖核苷酸序列．
（2-l）上述过程图中，图中①表示反转录法合成病毒目的基因，②表示基因表达载体的构建，③表示目的基因的检测与鉴定，它们属于基因工程范畴的操作，基因工程技术的明显优点是能定向改变生物的遗传特性．
（2-2）反转录法合成目的基因过程中，首先经过逆转录合成单链DNA，该过程需要逆转录酶、ATP、脱氧核苷酸等，在DNA单链聚合形成双链的过程中还需要DNA聚合酶、ATP、脱氧核苷酸等．获得的“工程菌”需要扩大培养以获得更多菌种用于生产，在扩大培养过程中一般采用通气培养，选择这种培养方法的优点是酵母菌通过进行有氧呼吸获得充足能量，有利于工程菌的大量繁殖．
Ⅱ、（1）试管婴儿是双亲的生殖细胞在体外受精，再经过胚胎移植后产生的．
（2）血友病是伴X染色体隐性遗传病，一对健康夫妇生下一患血友病的婴儿（X^hY），说明妻子是携带者（X^HX^h）．自然状态下，这对夫妇后代的基因型有四种，即X^hY、X^HY、X^HX^h、X^HX^H．后代中，儿子有1/2的概率患血友病，女儿均正常，所以他们应该选择生女孩，即选用女性胚胎进行移植．
（3-1）治疗性克隆采用了核移植、胚胎干细胞培养等相关技术，所以图中①是细胞核；②是内细胞团细胞，也是胚胎干细胞，具有发育的全能性；③④表示诱导胚胎干细胞分化形成相应的组织细胞．
（3-2）我国禁止生殖性克隆，但不反对治疗性克隆的研究，而美国国会反对治疗性克隆．克隆人严重违反了人类伦理道德；冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念；在人为地制造心理上和社会地位上都不健全的人；克隆技术尚不成熟，可能克隆出有严重生理缺陷的孩子．
故答案为：
Ⅰ．（1）测定H5N1 型禽流感病毒 RNA 上的核糖核苷酸序列
（2-l）①一 ③；能定向改变生物的遗传特性
（2-2）逆转录酶、DNA 聚合酶、ATP、脱氧核苷酸等；酵母菌通过进行有氧呼吸获得充足能量，有利于工程菌的大量繁殖
II．（l）试管婴儿是体外受精，胚胎移植的产物
（2）女 
（3-1）②内细胞团细胞
（3-2）①严重违反了人类伦理道德 ②冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念 ③是在人为地制造心理上和社会地位上都不健全的人 ④克隆技术尚不成熟，可能克隆出有严重生理缺陷的孩子

点评：本题考查了基因工程、发酵工程和胚胎工程等方面的知识，意在考查考生的析图能力、理解能力和综合运用所学知识解决问题的能力，难度适中．考生要能够识记基因工程的优点，明确试管婴儿与正常怀胎之间的区别，能够对从伦理道德上对反对生殖性克隆作相应的分析．