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    培育抗草甘膦转基因大豆新品种的简易流程如图所示，下列叙述错误的是（　　）
    A、用氯化钙处理农杆菌有利于重组质粒导入
    B、需用含草甘膦的培养基筛选抗性芽
    C、上述过程能定向诱导大豆胚尖产生抗草甘膦的突变
    D、转基因大豆植株的不同组织中EPSPS蛋白含量不同
    考点：基因工程的原理及技术
    专题：
    分析：分析题图：图示是培育抗草甘膦转基因大豆新品种的简易流程．首先构建基因表达载体，其次采用农杆菌转化法将目的基因导入受体细胞，最后采用植物组织培养技术将其培养成抗草甘膦转基因大豆．
    解答： 解：A、用氯化钙处理农杆菌可使其处于易于吸收周围环境中DNA的感受态，这样有利于重组质粒导入，A正确；
    B、成功导入目的基因的芽能抗草甘膦，因此可用含草甘膦的培养基筛选抗性芽，B正确；
    C、上述过程能定向诱导大豆胚尖产生抗草甘膦的变异，属于基因重组，而不是突变，C错误；
    D、由于重组质粒导入大豆的胚尖，其它部分如根部并没有获得重组质粒，故该转基因大豆的不同组织中EPSPS蛋白的含量不同，D正确．
    故选：C．
    点评：本题结合培育抗草甘膦转基因大豆新品种的简易流程图，考查基因工程及植物组织培养等知识，要求考生识记基因工程的概念、原理、操作工具、操作步骤及应用等知识，识记植物组织培养的过程及条件，能结合图解准确判断各选项．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表列出了纯合豌豆两对相对性状杂交试验中F2的部分基因型（非等位基因位于非同源染色体上）．下列叙述错误的是（　　）
    配子 YR Yr yR yr
    YR ① ② YyRr
    Yr ③
    yR ④
    yr yyrr
    A、表中Y与y、R与r的分离以及Y与R或r、y与R或r的组合是互不干扰的
    B、③④代表的基因型在F2中出现的概率之间的关系为③：②=④：①
    C、F2中出现表现型不同于亲本的重组类型的几率是
    3
    8
    或
    5
    8
    D、表中Y、y、R、r基因的载体有染色体、叶绿体、线粒体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列以小麦为材料所进行的实验，其操作或分析合理的是（　　）
    A、将发芽种子研磨液置于试管中，加入班氏试剂，即呈现砖红色沉淀
    B、取小麦叶片进行叶绿体色素分离实验，需要加入无水乙醇
    C、在小麦根尖分生区细胞中，可观察到两两配对的同源染色体
    D、观察小麦根毛细胞的质壁分离时，需缩小光圈

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某转基因抗虫水稻培育流程图，下列有关分析错误的是（　　）
    A、毒蛋白基因的获得需要DNA连接酶
    B、①过程所依据的理论基础之一是DNA分子结构的相似性
    C、该基因工程的基本原理是让毒蛋白基因在宿主细胞中稳定和高效的表达
    D、④过程依据细胞的全能性原理

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列不属于细胞生物体共性的是（　　）
    A、供能场所都是线粒体
    B、蛋白质合成所相同
    C、遗传物质都是DNA
    D、共用同一套密码子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是人体通过一系列酶将原料合成氨基酸B的过程，下列说法正确的是（　　）
    A、①、②过程只在细胞质基质中进行
    B、若①过程受阻，则②过程也无法进行
    C、氨基酸B为非必需氨基酸
    D、该图表明基因可通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    现代耕作制度的一项改革是免耕法，2，4-D是生长素类似物，用于种植禾谷类的田间以杀除双子叶植物类杂草．为研究2，4-D对植物的调节作用，有实验小组做了“2，4-D对某植物插条生根的影响”实验，请你按照下表进行分析回答：
        组别
    步骤    		 A组 B组 C组 D组 E组 F组
    配制溶液 蒸馏水 20mg/L
    2，4-D
    溶液    		 50mg/L
    2，4-D
    溶液    		 80mg/L
    2，4-D
    溶液    		 110mg/L
    2，4-D
    溶液    		 140mg/L
    2，4-D
    溶液
    选择插条 选取该植物生长日期、带芽数目等相同的适宜插条若干支，随机均分成六份，并编号
    浸泡插条 分别用等量蒸馏水、相应浓度2，4-D溶液浸泡插条12h
    扦插及培养 浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中，培养时间及其他条件均适宜且相同
    实验结果
    （1）设置A组实验的目的是
     
    ．
    （2）可确定促进插条生根的最适2，4-D溶液浓度在
     
    mg/L之间．
    （3）实验结果说明
     
    ．
    （4）有人提出上述实验处理的插条生根可能需要光照，为此开展了如下探究实验．
    实验步骤：
    ①将用
     
    处理过的插条随机均分为甲、乙两组，分别扦插在潮湿沙土中；
    ②甲组置于光照条件下培养，乙组置于
     
    条件下培养，其它条件相同且适宜；
    ③培养一段时间后，分别计数甲乙两组插条生根数目．
    请设计表格，预期实验结果和结论：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    牧草中的白花三叶草有叶片内含氰（HCN）和不含氰的两个稳定遗传的品种．研究证实，白花三叶草叶片内的氰化物是经如图所示的代谢途径产生，染色体上的基因D、H分别决定产氰糖苷酶和氰酸酶的合成，两种酶在氰的形成过程中先后发挥作用，基因d、h无此功能．某研究小组用甲乙两个不产氰的牧草品种杂交，F1全部产氰，F1自交得F2．将F2植株的叶片提取液进行了实验研究，发现F2植株有四种品系，如表所示：
    前体物质
    产氰糖化酶
    基因D
    含氰糖苷
    氰酸酶
    基因H
    氰
    F2植株类型 叶片提取液 提取液中加入含氰糖苷 提取液中加入氰酸酶
    品系Ⅰ 含氰 产氰 产氰
    品系Ⅱ 不含氰 不产氰 产氰
    品系Ⅲ 不含氰 产氰 不产氰
    品系Ⅳ 不含氰 不产氰 不产氰
    （1）该实例说明基因可以通过
     
    过程，进而控制生物体的性状．
    （2）根据研究结果判断，D基因和H基因位于
     
    （填同一或不同）对同源染色体上，品系Ⅲ的基因型可能为
     
    ．
    （3）该杂交方案的F2植株中，约有
     
    的植株自交后代都能产氢，四种品系中的
     
    植株自交后代都不能产氢．
    （4）利用基因工程方法可提高该牧草的抗旱性．首先，将大麦的抗旱基因HVA插入到农杆菌中的Ti质粒上转移至植物细胞，并整合到植物细胞的
     
    上，然后采用
     
    技术获得抗旱牧草植株，形成稳定遗传的新品种．
    （5）有科学研究认为，转基因作物所携带的外源基因可以通过花粉传递给近缘物种，可能造成
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某健康人感染流感病毒后，出现了发热、肌肉酸痛等症状．与该过程的相关叙述，下列说法错误的是（　　）
    A、体现了免疫系统既是参与机体的防御系统，也是维持稳态的调节系统
    B、该过程中参与的激素经靶细胞接受后再次进入血浆参与体液运输
    C、该过程中机体产生的抗体不能与进入细胞的抗原特异性结合
    D、该过程中效应T细胞会裂解被病毒入侵的细胞

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