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如图为光合作用和呼吸作用之间的能量转变图解.下列有关该图的说法中正确的是(  )
A、光合作用光反应阶段产生的[H]只来自水,而呼吸作用产生的[H]只来自有机物
B、耗氧量相同的情况下,同一植株的绿色细胞和非绿色细胞产生ATP的量可能相同
C、只有在强光下同一叶肉细胞呼吸作用产生的二氧化碳才直接供自身光合作用利用
D、在强光下一株植物叶片上的所有细胞都能进行上图中所示的全部过程
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:本题主要考查呼吸作用和光合作用的过程.
1、呼吸作用是指生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,最终生成二氧化碳或其他产物,并且释放出能量的总过程.有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜.有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三阶段是氧气和[H]反应生成水,合成大量ATP.
2、光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物,并释放出氧气的过程.光合作用的光反应阶段(场所是叶绿体的类囊体膜上):水的光解产生[H]与氧气,以及ATP的形成.光合作用的暗反应阶段(场所是叶绿体的基质中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成淀粉等有机物.
解答: 解:A、光合作用的光反应阶段产生的[H]来自水,有氧呼吸第一阶段产生的[H]来自有机物葡萄糖,第二阶段产生的[H]来自丙酮酸和水,A错误;
B、耗氧量相同的情况下,同一植株的绿色细胞和非绿色细胞产生ATP的量可能相同,如夜间,B正确;
C、在有光的条件下,细胞呼吸产生的CO2都可直接被光合作用利用,C错误;
D、强光下植物呼吸作用消耗的氧气可能是来自光合作用产生的氧气,也可能是外界环境,D错误.
故选:B.
点评:本题结合光合作用和呼吸作用之间的能量转变图解,综合考查光合作用和呼吸作用,要求考生识记光合作用和呼吸作用的具体过程,掌握这两个过程中的物质变化和能量变化,能运用所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于能量流动的叙述,正确的是(  )
A、能量传递的效率总是随着食物链的增加而减少
B、消费者用于生长发育等生命活动的能量储存于其体内有机物中
C、生产者同化的能量可以用生产者的干重增加量表示
D、食物链中能量流动就是不同营养级生物体内ATP的合成与分解

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科目:高中生物 来源: 题型:

1961年首次报道性染色体为3条的XYY男性,这种病是由(  )
A、患者父亲在减数第一次分裂时,同源染色体分离时出错导致的
B、患者父亲在减数第二次分裂时,同源染色体分离时出错导致的
C、患者父亲在减数第一次分裂时,染色单体分离时出错导致的
D、患者父亲在减数第二次分裂时,染色单体分离时出错导致的

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科目:高中生物 来源: 题型:

某人造浮岛生态系统中食物网如下图所示,请据图回答.

(1)该生态系统中共有
 
条食物链,其中老虎与鬣狗的种间关系为
 

(2)流经该生态系统的总能量为
 

(3)假如老虎的食物
1
4
来自鼠,
1
4
来自狐獴,
1
2
来自鬣狗,若老虎想获得200kJ能量,则绿色植物至少应具有的能量为
 
kJ.
(4)为了调查鼠的种群密度,在0.5公顷的地块上,捕获了410只鼠,做标记后放掉,第二次又捕到503只,有205只带标记,则鼠的种群密度为
 
只/公顷. 若某些带标记鼠被敌害吃掉,将导致调查结果
 
(偏高、偏低、不变).
(5)若将该地区所有的植食动物X和鬣狗全部清除,则一段时间内,老虎的数量将
 

(6)鬣狗可以根据鼠的气味发现并捕食鼠,这属于
 
信息,这说明生态系统的信息传递可以
 
,从而维持生态系统的稳定.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某小岛上食物网的部分图解.请据图回答:
(1)这个食物网由
 
条食物链构成,猫头鹰属于第
 
营养级.
(2)该小岛上所有的猫头鹰构成一个
 

(3)在此食物网中,猫头鹰和蛇的关系是
 

(4)对猫头鹰而言,从绿色植物获取能量最多的食物链是
 

(5)流入食草的昆虫的能量,一部分在昆虫的呼吸作用中以热能的形式散失了,另一部分则用于
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示绿色植物叶肉细胞中的两个代谢过程,图中C3代表含有3个碳原子的有机化合物,下列有关说法错误的是(  )
A、过程①发生在细胞质基质中
B、①②过程中都产[H]和ATP
C、③过程消耗ATP和[H]
D、④过程产生的C3为丙酮酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

葡萄糖氧化分解为丙酮酸只发生在有氧时细胞的呼吸作用.
 
(判断对错)

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科目:高中生物 来源: 题型:

某雌雄同株植物花的颜色由两对基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素的合成(A:出现色素,AA和Aa的效应相同),B为修饰基因,淡化颜色的深度(B:修饰效应出现,BB和Bb的效应不同).其基因型与表现型的对应关系见下表,请回答下列问题:
基因组合A _BbA_bbA_BB或aa__
植物颜色粉色红色白色
(1)若A基因在解旋后,其中一条母链上的碱基G会被碱基T所替代,而另一条链正常,则该基因再连续复制n次后,突变成的基因A′与基因A的比例为
 

(2)为探究两对基因(A和a,B和b)是在同一对同源染色体上,还是在两对同源染色体上,某研究小组选用AaBb粉色植株自交进行探究.
①实验假设:这两对基因在染色体上的位置存在三种类型,请你在下表中补充画出其它两种类型(用横线表示染色体,黑点表示基因在染色体上的位点).
类型编号
基因分布位置
 
 
②实验方法:粉色植株自交.
③实验步骤:第一步:粉色植株自交.
第二步:观察并统计子代植株花的颜色和比例.
④实验可能的结果(不考虑交叉互换)及相应的结论:
a、若子代植株的花色及比例为
 
,两对基因在两对同源染色体上(符合甲类型);
b、若子代植株的花色及比例为
 
,两对基因在一对同源染色体上(符合乙类型);
c、若子代植株的花色及比例为粉色:红色:白色=2:1:1,两对基因在一对同源染色体上(符合丙类型).
(3)纯合白色植株和纯合红色植株杂交,产生子代植株花全是粉色.请写出可能出现这种结果的亲本基因型:纯合白色植株
 
;纯合红色植株
 

(4)调查统计发现某种群中含B基因的个体占19%,现有一对显性亲本杂交,但母方的父本体内没有B基因,则这对亲本产生一个基因型为bb后代的概率为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

将某植物在暗处放置48h后,选取一片成熟叶片进行图1所示处理,给以充足光照,14h后取下该叶片经脱色后用碘液处理,结果如图2所示.本实验证明(  )
A、光合作用制造淀粉
B、光合作用需要光
C、光合作用需要叶绿素
D、光合作用需要CO2

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